《第四单元第二节 神经系统的组成》教学设计.docVIP

《第四单元第二节 神经系统的组成》教学设计 太平街道办事处中学 翟正艳 一、教学目标 了解并熟记神经系统的组成和功能。 二、教学重、难点 熟记神经系统的组成和功能，能将所学的知识应用于实践生活中。 三、教学方法 本课将借助多媒体采用自主合作探究的教学方法。 四、课时安排 1课时。 五、教学过程 1.情景导入 提问：刚才大家听到上课铃声做了些什么？ 在这些活动中，身体的哪些部位参加了这个活动？ 明确：人体各部分的协调运动，主要是通过神经系统的调节完成的。 2.出示课题 3.神经系统的组成 4.构成神经系统结构和功能的基本单位——神经元 5.课堂小结 6.实践 探索 创新 人们常认为小孩跌跤向前倒并不可怕,怕的是向后倒,试分析其中的原因? 明确：人体的一举一动主要是由神经系统调节。神经系统中任何部分的损伤都会影响人的正常生理活动，即使其他器官完好无损，也不能正常工作。请保护好你的神经系统！ 7.健康你我它，日常生活中如何保护神经系统你有何好建议？ ※体育课上，应做好充分的准备活动再锻炼 ※与同学玩闹时不要拍打头部和脖子后面 ※保证充足的睡眠 ※科学用脑，劳逸结合 ※经常参加体育运动可使神经系统反应灵活 ※遇到意外的碰撞应采取抱头姿势注意保护脑 8.尝试练习 （1）身体各部分之所以能协调一致、主要靠 的调节作用。 （2）神经系统是由 、 和它们发出