2019-2020年三年级数学下册 年、月、日教案3 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 年、月、日教案3 人教新课标版 素质教育目标： 【知识教学点】 对年、月、日的知识进一步了解和掌握；知道大、小月，平、闰年；记住各月及平、闰年的天数。 【能力教学点】 从学生的知识和生活经验出发，通过观察、对比、概括、探索的过程，培养学生自主探究的能力，促进学生数学思维的发展。 【德育教学点】 结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 1.大、小月天数的记忆。 2.平、闰年的判断。 教学准备： 多媒体教学课件，表格，小黑板等。 教学过程： 一、导入新课 1.让学生说说已经了解的“年月日”知识，呈现本节课研究的两个核心问题——“一个月有多少天”、“一年有多少天”。 2.讨论应该先研究哪一个问题，为什么？ [评析：学生获取知识的渠道是多元的、广泛的。往往教材上安排的学习内容，现实的生活已经将这些知识融入学生的视野。在设计这堂课时，教者从学生已有的生活经验出发，让学生说说已经了解的“年月日”知识，既找准了教学的起点，又调动了学生探究的积极性，这种引课的方式取代了过去的“复习旧知”那种机械的陈旧的模式。] 二.新知探索 1.研究“一个月有多少天”。 （1）你准备用什么方法来研究？（看年历片） （2）仔细观察手中的年历片，你发现了什么？然后把每个月的天数填写在表里。 （3）以四人小组为单位交流发现的规律。让学生选择自己喜欢的方法，相互合作进行