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浅谈职业学校“问题学生”产生的原因及对策 摘要：针对职业教育的发展，从学生管理实践出发，对职业学校中 存在的“问题学生”进行了原因分析和对策探讨，希望为学生管理工作者 提供参考。 关键词：职业学校；问题学生；原因；对策 中图分类号：G711 文献标识码.? A 文章编号：1673 — 2111 (2009)04 — 054 — 02 作者：万锐，湖南体育职业学院学生处副处长、讲师；湖南，长沙， 410014 在我国经济建设如火如茶、改革幵放风起云涌的今天。教育事业呈现 出空前的繁荣和勃勃生机，各级各类职业学校(含民办)如雨后春笋般涌现 出来，为国家四化建设培养了大量急需的实用型人才。然而在一些职业学 校中，也有一些不和谐的因素存在：极少数学生中，有的拉帮结伙、以大 欺小、敲诈勒索：有的因迷恋网吧而随意迟到旷课，甚至夜不归宿；有的 酗酒滋事，打架斗殴、谈情说爱、小偷小摸、破坏公共财产等等。这些现 象有的是学校原来存在的老问题，有的是新形势下出现的新问题，它们的 出现，干扰和影响了学校正常的教学生活秩序，也使学校的社会形象受到 了不同程度的损害。这些违纪的学生，借用一个通俗的称呼就是“问题学 生”。对这些“问题学生”的处理和教育，一直是学校和学生管理工作部 门一个十分头痛和棘手的问题。 笔者在职业学校从事学生管理和招生工作多年，对这些“问题学生” 出现违纪的原因以及处理和教育进行了一些探讨和实践。现谈点肤浅的体 会和看法，供各位学校领导和学生管理教育工作者参考。 一、职业学校“问题学生”产生的原因 职业学校“问题学生”行为产生的原因是复杂和各方面的，笔者经过 多年对这些学生的调査和了解，认为主耍有如下几个方面。 （一） 文化素质和文化修养较差。这些学生一般在小学和初中阶段因各 种原因，文化学习就不太用功或学习成绩偏下。进入职业学校后，对他们 所学的部分课程听不懂，逐渐产生“厌学”情绪，为填补精神空虚，寻求 刺激而违纪。 （二） 从小家庭和学校在思想品德教育方面失当。特别是某些家庭经济 比较富裕的独生子女和父母在外打工的子女，或是溺爱有加，或是疏于管 教。而在部分中小学，升学质量抓得紧，思想教育或多或少流于面上和形 式，学生只要不犯大错误都可带过。从而导致这些学生逐渐养成一种自由 散漫、大胆妄为的性格和习气。 （三） 生理和心理都不成熟，职业学校的学生年龄大都在15-18岁之 间，生理正处于发育阶段，性情容易冲动；心理也没有成熟，在受到外界 消极文化和不良现象的影响后，很容易对现实产生逆反心理而犯错误。 （四）生源质量下降，学校管理水平没有跟上。自二十世纪九十年代后 期高校扩招以后，职业学校的招生形势发生了根木逆转，特别是一些职业 学校办学规模扩大后，师资力量和学生管理水平没有跟上来，学生的恐想 政治工作缺乏力度和创新。新生入校后，把一些不良习气带进学校没有得 到很好的治理和纠正。 归根结底，根本的原因还是这些学生没有树立正确的世界观、人生观 和价值观。 二、对策 对这些“问题学生”如何进行处理和教育，从而把他们培养成为社会 真正有用的人才，是我们每个教育工作者值得长期研宄的课题。在此笔者 根据多年的实践，提出如下对策与大家探讨。 （一）在处理突发事件时必须要公平、公正和慎重 有一个事例至今使笔者记忆犹新：甲乙两个平行班的学生在一场足球 比赛中，因身体冲撞而发生打群架，导致乙班一名参赛学生邓XX因伤（身 体多处较组织受伤、两颗门牙被打掉）而住院。三天后，两个班的班主任 把处理意见上报学校，一致认为打群架事件是由甲班参赛学生李X X和乙 班受伤学生邓XX引起的，要求学校将李XX开除学籍，并负责赔偿邓X X全部住院医疗费（李XX此前和同学打架及顶撞老师受到学校严重警告 处分。）。但李XX的检讨书中在深刻认识自己错误的同时，却只承认是 在邓XX先动手的情况下打了对方两拳（未击中面部）、踢了一脚。笔者经 过反复深入细致地调查，最终证实李XX没有说假话，打掉邓XX门牙者 另有其人。且李XX在上次受学校处分至发生此事件前，各方妞都有明显 进步。最后经学校领导集体研究后决定给予李XX以留校察看处分，并负 责赔偿邓x X30%的住院医疗费，伤者的其它住院医疗费由参与打群架的 学生根据责任不同负责赔偿；同时，鉴于这次打群架事件性质恶劣，影响 很坏，决定给予邓XX以学校严重警告处分。处理结果公布后，全校学生 （包括邓X X）心服口服。李X X和其家长更是感谢学校给了挽救的机会。 李XX后来在老师和同学们的继续帮助和教育下，一直表现很好。毕业后 进入国家公安部门工作，现己是某公安局刑侦大队的大队长。 从上述事例可以看出，处理学生违纪事件绝不能图简单痛快，或者操 之过急，更不能偏听偏信，否则难免失之公正和公平。特别是涉及开除学 籍的学生，更要慎重。一旦把