游记写作教学设计.docVIP

写作训练——游记 古丈县红石林镇九年制学校 邹明凤 教学目标： 1、了解游记常识及其写作方法。 2、学生能够清楚交代游览的经过，文章行文线索清晰。 3、能够写出景点、景物的特色，重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。 4、在描写景物时，能够融入自己的情感，力求做到情景交融。学习运用课文中写景的不同表现手法。 教学重点： 能够写出景点、景物的特色，重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。 教学难点： 在描写景物时，能够融入自己的情感，力求做到情景交融。学习运用课文中写景的不同表现手法。 课时安排： 2课时。 教学内容： 一、导入新课： 多媒体展示我大好河山的图片，让学生感受祖国河山大川的秀美。回顾第一单元课文，《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖，梦幻般的湖》，回忆游记主题，揭示本次习作训练的主题：写一篇游记。 二、温故知新： 1、了解游记的常识。 游记： 游：旅游，游历，游玩，游览，出游，参观，访问等 记：记录，文章 以描绘自己所见所闻的自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。如《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖，梦幻般的湖》等。 2、学习归纳游记的写作方法。 3、 讨论，发言。 三、归纳总结： （一）开头： 例文