洛碛中小学五年发展规划详解.doc

PAGE 7 重庆市渝北区洛碛中心小学校五年发展规划 　　 （2016年——2020年） 　　一、现状分析 　　重庆市渝北区洛碛中心小学校始建于1912年，原名“渝北区洛碛镇中心小学校”，几经变迁，至今已有一百多年的历史。学校座落在洛碛镇开发区中心，毗邻巴南区和长寿区，北临洛碛镇汽车站，南靠洛碛镇火车站，地理位置优越、交通便利。学校现址建于2008年，占地面积16815平方米，校舍面积2507平方米，现有教学班24个，学生1200余名；教职工71名，专任教师65名，其中小学高级教师7名，小学中级教师38名，本科学历 人，专科学历 人，教师学历合格率为100%。面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的农村示范小学，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。 　　二、办学思想 　　坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，全面贯彻上级指示精神，进一步端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课程改革为突破口，以现代化教育技术为手段，为学生全面发展和终身发展奠定基础，是实现学校的可持续发展必由之路。我校的办学指导思想是“以人为本、开放高效、科研先导、彰显特色”。 　　以人为本：以教师发展为本，一切与教师有关的工作都要立足于教师的成才、成功。以学生发展为本，尊重学生身心发展特点和教育规律。为学生的综合素质的发展和特长的发展创造条件。 　　开放高效：在管理上，继承传统，深化改革，精细化管理，开放办学，努力探寻新的办学体制。增强学校的幅射功能，加强与外校的交流，不断增强学校活力。 　　科研先导：充分发挥学校设备资源和人力资源优势，努力在“质量” “示范”二字上下功夫、作文章，立足课堂，加强教学管理；移植和引进教育科研课题，顺时应变，与时俱进，大胆突破，实现教学质量和教育科研改革发展的飞跃，提升学校的办学层次。 突出特色：全面贯彻渝北区教委“一校一特色，一生一特长”的教育方针，近期重点发展科技学科和足球训练，使之成为强项特色，成为我校师生与众不同的鲜明特长。以后在师资条件允许的情况下，逐步完善丰富学校长江文化校园环境，进一步做好乡村少年宫建设和科技先进单位工作，打响科技学校、足球示范校知名度。 　　三、发展目标和任务 　　（一）办学目标 　　1、远景目标 　　以现代教育思想和理念，现代教育方法和手段，构建现代化教学模式，以培养现代社会需要的合格人才为已任，培养适应新时代发展需要的师生人才，成就师生“乘风破浪，百折不挠”坚毅性格，奠定人生梦想，成为有理想，有追求，有动力的“追梦人”，努力创建“渝北区农村示范学校”，充分发挥“窗口”与示范作用。 　　2、近期目标： 　　继承我校优良的文化传统，充分发挥现代教学手段的作用，初步展现学校办学特色。坚持以课程改革为突破口，基本形成“以师生发展为本”的教育教学管理模式，使师生的主体地位，主动精神逐渐渗透在教育教学过程之中，使师生全面、和谐、健康地发展。 　　3、综合目标 　　培养学生具有创新精神和实践能力、自主意识和合作精神，良好的审美素养和扎实的动手创作创新基础，使其具备国际竞争力的复合型人才奠定基础。 　　创新精神和实践能力、自主意识和合作精神的培养，主要通过日常教育教学和教育科研工作来实现。审美素养和创作创新基础则通过重点发展的特色学科来实现。 　　（二）、具体步骤 　　1、探索德育工作新途径。 　　完善德育工作体系，形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局和“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，增强学生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重，学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实效性，养成受益终身的良好行为习惯。 　　2、创新教学科研工作 　　以教学质量为生命线、 以教育科研为先导，以课程改革为契机，在课程建设、课堂教学模式（手段），教育科研诸方面，形成适应时代和学生发展需要的教学管理和运行机制。引导学生会学习、会思考、会动手、会创造，突出创新和实践两个重点，提升教学质量。 　　3、 加强师资队伍建设。 　　以教师发展为本，实施“名师工程”，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强、能适应现代教育要求的师资队伍。培养一批具有新的教育理念、勤于实践、敢于创新、有自身教学特色、有较强的教育科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师和学科带头人。 　　4、加快教育现代化进程。 　　适应社会发展之需，提升学校档次，紧紧抓住校园网工程这一契机，以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革、加速实现管理现代化、以及教育教学模式、手段和方法的