20.1.1平均数（一）教学设计.1.1平均数（一）.docVIP

20.1.1平均数（一） 一、新课引入 七位裁判给某体操运动员打的分数分别为：7.8，8.1，9.5，7.4，8.4，6.4，8.3.如果去掉一个最高分，去掉一个最低分，那么，这位运动员平均得分是多少？ 二、学习目标 1、理解数据的权和加权平均数的概念。 2、掌握加权平均数的计算方法。 三、学情分析 学生在小学已经学习算术平均数，并且知道了算术平均数的算法。但对于初中生而言，已经会遇到学校招聘学生会分笔试面试成绩配比问题；学生成绩报告中综合成绩是如何打分等问题，以及今后面临考公务员，事业单位等笔试面试分数配比等问题，此时简单的算术平均数已经不能处理这些问题。因此，本节内容的学习对学生现在以及将来都会有重要影响。 四、教学重难点： 重点：算术平均数与加权平均数的计算。 难点：体会平均数在不同情境中的应用。 五、研读课文 认真阅读课本第111到113页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. （一） 加权平均数概念 （微课展示） 1、算术平均数 如果有n个数x1，x2，…，xn，我们把 ( x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的算术平均数，简称平均数,记做（读做“x拔” ）. 即 = ______________________________ 2、加权平均数 (1)根据实际需要对不同类型的数据赋予与其重要程度相应的_______，称为这组数据的权. (2)一般地，