义务教育阶段鲁科版五四制八年级物理下册力及其作用效果.pptVIP

力及其作用效果 人推车，人对车施加了力，车受了力。 推土机推土时，推土机对土施力。 拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力。 磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力。 生活中的力 课前导入 （1）知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的单位是牛顿； （2）知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； （3）知道力的三要素，能用力的示意图表示力； （4）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 学习目标 1.力的概念 力是物体对物体的作用。 2.力的单位 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 一、力 新知探究 3.物体间力的作用是相互的 想想议议 当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？ 一、力 新知探究 结论：一个物体对另一个物体施加力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。 一、力 3.物体间力的作用是相互的 新知探究 观察与实验 1.斜面上滚下的小铁球靠近磁铁时（左上图），会发生什么现象？ 2.斜面上滚下的小铁球在光滑的水平面上做直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁（右上图），小铁球的运动会有什么变化？ 二、力的作用效果 新知探究 观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了形状。 观察下图，你能说出力的作用效果吗？ 观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。 观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。 想一想 二、力的作用效果 新知探究 力，可以使物体发生形变。 力，可以使运动的物体停止，也可以使静止的物体运动，也可以改变物体运动速度的大小、方向。可见，力可以改变物体的运动状态。 二、力的作用效果 新知探究 针对性训练 例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ） A.紧急刹车。 B.骑自行车加速前进。 C.做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D.两手用力扳竹条，使其弯曲。 学法突破：力的作用效果分两类，一定要分清。 D 二、力的作用效果 新知探究 踢足球时： （1）用力越大，球飞得越远； （2）向不同方向踢，球就向不同方向运动。 力的大小、方向不同，作用效果就不同。 三、力的三要素 新知探究 想想议议 思考：推门时，分别在A点和B点用同样的大小的力，效果相同吗？ 除了大小、方向外，力的作用点也会影响力的作用效果。 力的三要素：大小、方向、作用点 三、力的三要素 新知探究 1.定义： 用一根带箭头的线段表示力的方法。 线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 四、力的示意图 新知探究 2.力的示意图的画法： 1）确定受力物体和力的作用点、力的方向。 2）从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大时画的线段要长一些。 3）在线段的末端标上箭头表示力的方向。 4）在箭头附近写上常用的力的符号及大小。 四、力的示意图 新知探究 1.定义：力是物体间的相互作用。 思考：没有物体还能产生力吗？ 2.特点： （1）力不能脱离物体而存在。 注意 新知探究 （3）物体间力的作用是相互的，施力物体施力的同时也受到了受力物体施加的力，这两个力大小相等、方向相反。 （2）力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 新知探究 例题解析 例：下列关于力的说法中错误的是（ ） A.相互接触的物体才产生力的作用。 B.小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。 C.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。 D.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。 学法突破： 力的作用效果有两类，一定要分清。不接触的物体间也可以产生力的作用。 A 例题解析 例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（　　） A.人推墙的力和鞋受到的阻力 B.墙对人的力和人受到的向后的力 C.人推墙的力和墙受到的力 D.人推墙的力和墙对人的力 学法突破：理解好相互作用力的概念是解此题的关键。 D 例题解析 例题解析 例：在跳板跳水这个运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果是不一样的。前者主要改变了跳板的（　　　），后者主要改变了运动员的（　　　　　）。 学法突破:力的作用效果有两类，一定要分清。 形状 运动状态 例题解析 例题解析 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 1.力 力是物体对物体的作用，存在于两个物体之间。 2.力的作用是相互的