从学校医务室职责看专业技术人员的配备.docxVIP

从学校医务室职责看专业技术人员的配备 宋红云1姜楠2 （1安徽省宿州卫生学校234000;2兰州大学第一临床研究牛院 730000） 【中图分类号】R192 ［文献标识码】A【文章编号】1672-5085 （2011） 39-0068-03 【摘要】为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，1990年4月25日国务 院批准，1990年6月4日国家教育委员会令第10号、卫生部令第1号发布了《学 校卫生工作条例》。该条例是学校卫生工作的主要依据，使学校卫生工作趋于规 范化⑴，但学校卫生工作涉及面广，内容丰富，最终要由相关的专业技术人员 来完成，因此配备相应的专业技术人员，至关重要。 【关键词】学校医务室专业技术人员配备 1从《学校卫牛工作条例》看医务室的职责 在《学校卫生工作条例》中，“第二条学校卫生工作的主要任务是：监 测学生健康状况；对学牛进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫 牛环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。”因此，学 校卫生工作的任务赋予学校医务室以下几个方面的职责。 1.1监测学牛健康状况 监测学生的健康状况，首先以学牛入学的健康体检表作为依据，把学生 入学时健康状况作为监测的起点，建立健康档案。然后，每年为学生进行了一次 健康检查。检查包括一般项目、内科检查（血压、脉搏、心率、肝脏、脾脏、肺 部听诊等）、外科检查（身高、体重、四肢、脊柱、头颈部等）、五官科（耳、鼻、 咽喉检查）、眼科（检查近视、色盲等）、化验、胸透等。 在健康检查中发现的问题，应及时进行处理，有的需要在学校医务室或 在学校附属医院，或其他医院进行治疗或矫正，有的疾病为专业限报的，如色盲 者不能从事医学相关专业的学习，因此，需要医务室配合学校做家长的工作，劝 其退学或转报其他学校；但是主要的工作还是通过对学生身高、坐高、胸围、体 重的测量，以及第二性征发育情况，对学生生长发育进行监测，及时发现问题及 时进行相应的处理。 1.2加强健康教育，培养学生良好的卫生习惯[2] 根据“知信行”健康信念模式，将学生行为的改变分为获取知识，产生 信念及形成行为三个连续过程，即知识一一信念一一行为。获取知识是基础，增 强信念是动力，促进健康行为是目标。通过知识坚定信念，通过信念改变并养成 良好的行为习惯，通过良好的行为习惯，最终达到健康的目的。 学校是儿童、青少年聚集的场所，尤其是儿童少年期的可塑性强，容易 形成动力定型，是健康教育的最佳吋期；儿童、青少年在早期形成的卫生习惯与 生活方式对其以后成年、中年等阶段的生活方式有着深远的影响。因为，儿童、 青少年正处在生长发育期，如果身心健康的基础不在此期奠定，那么，他们一生 将不会得到美满的健康生活。因此，加强健康教育，培养学生良好的卫生习惯具 有重要的意义。 开展健康教育的形式多种多样，应根据不同学校的特点，采取不同的形 式。基本的形式包括开设健康教育课、开展健康教育专场讲座、利用校园广播、 电教授课系统、布置健康教育专栏、开展健康教育黑板报评比等多种形式的健康 教育，通过大量的影像资料、利用多媒体技术、传播丰富多彩的案例、版画、故 事等，让学生在健康教育中真切感悟生命成长的奥秘，掌握常见病、传染病预防 方法，建立健康的生活方式。由于我校为卫职业学校，开设的主要是卫生专业课 程，包括健康教育课程。另外，还对学生开设了预防甲型流感、艾滋病，远离毒 品，珍惜生命，保护环境等一系列专题电视讲座。通过专题讲座，让学生更多地 了解有关预防艾滋病与甲型流感、拒绝毒品与环保等知识，增强自我保护意识和 抵御艾滋病侵袭、抵御毒品的能力；同吋还针对学生青春期的特点，积极开展了 性知识、性道德等方面的健康教育，努力讣学生掌握基本的健康知识和技能，提 高学生青春期健康知识的知晓率。 1.3参与改善环境卫生与教学卫生条件的监督 按照《学校卫生工作条例》的精神，学校医务室应参与改善环境卫生与 教学卫生条件的监督。作为学校卫生工作的具体管理科室，应充分发挥学校医务 室所肩负的职责，既负责对学校日常卫生工作进行技术指导和卫生监督管理。同 吋，按照上级部门和业务指导部门的要求对学校的教学卫生、体育和劳动卫生、 采光照明和课桌椅卫生、建筑设计卫生、营养和饮食卫生等诸多方面工作加强关 注，如发现有不符合要求者，要及时向领导反馈并督促改正。 重点对学生常见病预防措施方面加强指导，预防近视、学生意外伤害、 季节性传染病等，在制定每学期学校卫生工作计划吋，应包括对学生伤害隐患的 排查，以及对学校课程安排、作业布置、课外活动、体育课等进行卫生监督，形 成一整套教学卫生、体育卫生、学校建筑设备及公共卫生监督制度。 1.4加强传染病、常见病的预防和治疗 学校是学生聚集的场所，容易发生传染病的流行，因此，在学校首先要 做好预防传染病流行