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多元化教学在机能学实验中的应用 李慧 （皖南医学院机能学实验中心 安徽 芜湖241002） 【摘要】机能学实验是一门跨学科多层次的科学实践课，是基础医学实验 教学的基础，有利于促进学牛创新能力和科研能力的提高，探索创建立体实验教 学体系，充分利用有限的实验资源，以提高实验教学效果，培养新世纪的优秀医 学人才。 【关键词】机能学实验；多元化实验教学体系 【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752 （2015） 12-0068-02 机能实验学涵盖三大医学基础学科一一牛理学、药理学和病理牛理学。它是 基于三门学科的理论知识，以活体或器官组织为研究对象，以实验动物学、医学 实验技术和医学科研方法等为支撑，研究各种正常牛理活动、病理生理变化、药 物相互作用及调控的一门新的实验性课程［1］。 一直以来，我国的机能实验教学主要是动物实验,特别是课木上的经典实验, 实验课的时间是有限的，很难充分掌握一个实验的内容，更不用说深化和提高。 学牛只是实验步骤的单纯重复，很难达到真正理解和提高，同时，老师花费大量 的精力和时间进行辅导，却并不能使每一个同学都掌握实验技能，多数同学由于 没有及时得到单独的辅导而不能有效地完成相关实验⑵。此外，发达国家已经 广泛采纳“3R原则（The rules of3R）,并被很多国家纳入了保护动物的法律中。 3R原则是指在科学研究中，实验动物选用其他手段代替，尽可能削减动物的使 用数目，同时设法改进实验操作方法以减少动物的痛苦，是reduction （减少）、 replacement （替换）以及refinement （优化）的简称。随着科学技术的日新月异， 尤其是医学研究中实验动物的使用量激增，引起全社会对实验动物的广泛关注。 1959年，英国微牛物学家雷克斯middot;伯奇（Rex Burch）和动物学家威廉 middot;拉塞尔（William Russell）最先提出这一概念⑶，随后作为提倡改善实 验动物的福利待遇的核心原则被许多政策、法规和协议广泛使用。近几年来，我 国已将“3R原则”的研究作为一项长效性的，基础性的工作，并归于科研管理 体系，作为生命科学研究发展的战略重点之一。随着生物技术的发展，实验动物 的福利越来越受到人们的重视，如何坚持“3R原则”已成为一个新的机能学实 验教学体系的创建必须思考的问题。 1 ?开设综合性实验 从健康到病亡的机体是“完整性”的，建立以观察正常生理活动一复制疾 病病理模型一纠正功能异常为主线的一体化综合性机能实验教学体系，不仅能比 较直观的了解疾病发生、发展的主要环节和认识某些疾病防治的关键所在，同时 能尽量削减实验动物的数目，提高动物的利用率。 根据不同的系统，将机能的生理调节、病理生理学变化和药物干预相结合, 构成了一个多层次、系统性和整体性的实验。例如呼吸系统的综合实验：“呼吸 运动调节及复制肺水肿”，测定指标为动脉血压、心电图和呼吸等。实验内容包 括：①观察正常血压、心电图、呼吸节律和幅度，描记呼吸运动曲线，缺氧、注 射乳酸或高渗葡萄糖对血压、呼吸形式、听诊呼吸音的影响（生理学+药理学）; ②观察急性肺水肿时上述指标的变化，并取出肺脏观察大体变化，计算肺系数（病 理生理学）。实验按客观规律整合了生理学、病理生理学和药理学三科理论的相 关内容，将呼吸系统中的呼吸调节作为一个整体教学，使学生能系统性地学到相 关知识。 我校机能学实验中心自1998年成立以来，吸取以往实践教学经验，合理地 选择综合性实验的内容，科学地确定教学的组织形式，取得了较好的效果，不仅 有助于学生科学思维和综合应用能力的培养，也鞭策新型教师的成长。新型教师 的知识结构应该从“单一?型”向“综合型”转化，担任综合性实验课程的教师不 仅要具备三个学科扎实的理论基础，能在课后讨论中解释实验结果，同时也要熟 练掌握相关实验动物和各种仪器设备的操作。 2.开展虚拟机能实验 虚拟实验是指利用网络技术在计算机上营造出仿真的仪器性能、实验对象、 实验条件和环境，可辅助、取代部分甚至全部的操作步奏，让学生使用互联网, 通过人机交互式教学完成实验，得到的实验结果比在传统实验中所取得的效果其 至更好。 我校机能学实验中心的开放实验室配置了 VBLJOO医学机能虚拟实验系统 （成都泰盟科技有限公司），进行了网络化改进，建立了虚拟实验平台。该系统 涵盖了约50多个机能学实验，具有完整的知识结构，包括：介绍实验的基础知 识，实验动物常识，实验设备和实验器械的使用，模拟实验的具体操作，模拟实 验的波形等方面的内容［4］。 在实验教学中，学生可以先在虚拟实验系统的准备室和动物房中了解实验的 动物、实验的药品及相关仪器设备的内容，利用图片和动画形式能更加直观的认 识，加深实验的理解。实验操作视频