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师生共同探究有理数加法法则
在操场上,小亮操纵遥控车模沿东西方向做定向行驶练习,每回接连行驶两次,规定初始位置为0,向东行驶为正,向西行驶为负。
(1)先向东行驶3m,再向东行驶2m,两次一共向东走了多少米?
(+3)+(+2)=+5
(2)先向西行驶3m,再向西行驶2m,两次一共向东走了多少米?
(-3)+(-2)=-5
(3)先向东行驶3m,再向西行驶3m,两次一共向东走了多少米?
(+3)+(-3)=0
(4)先向东行驶5m,再向西行驶2m,两次一共向东走了多少米?
(+5)+(-2)=+3
(5)先向西行驶5m,再向东行驶2m,两次一共向东走了多少米?
(-5)+(+2)=-3
(6)先向西行驶5m,再向东行驶0m,两次一共向东走了多少米?
(-5)+0=-5
上面我们列出了两个有理数相加的6种不同情形,并根据它们的具体意义得出了它们相加的和.但是,要计算两个有理数相加所得的和,我们总不能一直用这种方法.现在请同学们仔细观察比较这6个算式,你能从中发现有理数加法的运算法则吗?也就是结果的符号怎么定?绝对值怎么算?
可先让学生思考,师生交流,再由学生自己归纳。
有理数加法法则:
?1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
2.异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3.一个数同0相加,仍得这个数.?
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