妇产科护理学课程标准.docxVIP

《妇产科护理学》 课程标准 荷泽医学专科学校护理系 妇产科护理学教研室 前言 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高 高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006116号），围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第 十二个五年规划纲要》的实施，结合我校“十二五”建设发展规划，紧紧围绕培养适应现代经济社会发 展需要的高素质、高技能人才这一根本任务，以提升护理专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我 校的办学水平和人才培养质量，提高我校服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，根据 我校护理专业特点，特制定新的《妇产科护理学》课程标准。 课程性质 妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的反应，为妇女健康提供服务的科学， 也是现代护理学的重要组成部分。是培养临床专科护士的一门重要的专业课程。内容与妇产科护理的任 务密不可分。研究对象包括生命各阶段不同健康状况的女性，以及相关的家庭成员和社会成员。研究的 内容包括孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理、妇女保健和计划生育指导。 设计思路 是根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以必需够用为度，统筹考虑和选 取教学内容。课程设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要。本课程内容以真实的医院工作任 务需求来设计教学过程，老师通过下医院拍摄医院的医学新技术及实际操作用于课堂和实验，使教、学、 做相结合，实际强化学生能力培养，根据目前临床的工作需求合理设计理论、实践（实验、实训、见习、 实习）等关键环节。在实践教育方面，体现以“一主线、四步骤、两对接、社区延伸”的实践教学特色。 加强实训基地建设成为开放式课堂，本课程充分体现护士职业性、实践性和开放性。尤其强调课程中实 践设计的理念与思路。 课堂教学中，将每个工作任务分解成可执行的各级工作任务，围绕具体工作任务结合知识和技能， 并结合职业态度的熏陶。选择典型的教学病案为载体，以临床实际工作过程为逻辑顺序进行可行的护理 计划，再实施具体的护理措施，最后做对应的护理评价。护理评价既包括对该患者护理效果的评价，也 包括对学生学习效果的评价。在病案的穿插引导下，与工作过程完全一致地完成了完整的护理程序五个 步骤，达到了教学和临床实际的衔接，缩短了教学和临床的距离。 除课堂教学外，充分利用校内先进的实训基地和市区便利的附属医院，采取综合训练和临床见习的 方式，不但强化理论知识、熟练操作技能，还增强了沟通技巧、培养职业素养，真正达到综合能力的全 方位提升。 课程培养目标 通过本课程学习，使护理学专业学生能全面、系统地学习与掌握妇产科疾病的基本知识，培养和提 高病情的观察力，掌握并运用护理程序对病人实施整体护理，以及对妇产科常见急症的配合抢救能力。 在整个教学过程中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，充分发挥教师的主导作用和学生学习的 主动性，引导学生理论联系实际，解决临床护理问题，经过本课程的课堂讲授，应使学生掌握、了解大 纲规定的学习内容，也为临床其他护理学课程打下良好的基础。 （一） 知识目标 掌握妇产科护理的基本理论、基本知识及常见病病人的护理措施；熟悉常见病病人的护理评估、护 理诊断并制定护理计划；了解妇产科护理的概念、范畴和发展趋势。 （二） 能力目标 能运用护理程序为不同健康需求的妇女提供妇产科的专业护理；能运用有效的沟通技术促进护患关 系、加强医护合作、护护合作。 （三）素质目标 培养良好的职业素质和行为习惯，具有团队协作精神；具有求实、严谨、创新的工作作风和科学的 思维方式。 考核方法 笔试（100分） 学时学分 总学时48, 3学分，理论学时44,实验实习4。 理论授课学时分配 章 教学内容 学时 第一章 绪论 自学 第二章 女性生殖系统解剖与生理 2 第三章 妊娠期妇女的护理 4 第四章 分娩期妇女的护理 4 第五章 产褥期妇女的护理 2 第六章 高危妊娠管理 2 第七章 妊娠期并发症妇女的护理 6 第八章 妊娠合并症妇女的护理 2 第九章 异常分娩妇女的护理 4  第十章 分娩期并发症妇女的护理 4 第十一章 产后并发症妇女的护理 自学 第十二章 妇科护理病历 自学 第十三章 女性生殖系统炎症病人的护理 4 第十四章 月经失调病人的的护理 2 第十五章 妊娠滋养细胞疾病病人的护理 4 第十六章 腹部手术病人的护理 4 第十七章 外阴阴道手术病人的护理 自学 第十八章 不孕症妇女的护理 自学 第十九章 妇女保健 自学 第二十章 计划生育妇女的护理 自学 第二十一章 妇产科常用护理技术 自学 第二十二章 妇产科诊疗及手术病人的护理 自学 合计 44 实验项目及要求 序 号 实验项目 学 时 基本实验要求 1 分娩期妇女的护理 产褥期妇