八年级上册 7 背影.pptVIP

;;学习目标： １．采用多角度阅读等方式进行整体感知，在此基础上理解重点文段的含义． ２．通过朗读、圈点、批注、讨论等方式培养自己动脑动手动口的好习惯。 ３．感受父爱的伟大，对父母要有一颗感恩的心。;给加点的字注音;根据意思写出相应的词语： １．因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子．（　　 ） ２．看到家庭败落的情况心里感到悲伤．　　（　 　） ３．衰颓败落．　　　　　　　　　　　　　（　　 ） ４．乱七八糟的样子．　　　　　　　　　　（　　 ） ５．（把财产、衣物）典当、抵押出去．　　（　　 ）;整体感知： 　　 读课文，留意一下你对这篇文章的整体印象，看一看课文中哪些地方写得好，哪些地方让你感动？一边读一边做标记． ;; 哪一个背影是作者详细刻画的?请在文中找出具体描述的句子来。想一想作者从哪些方面描写“背影”的？哪些词语最具表现力？;整理: ;解 读 “背 影” 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。;作者是这样描写父亲的背影的： 　　先作外貌描写，写衣貌； 　　然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作； 　　还用自己的情感反应烘托这个背影．;父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予儿子一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。 对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？儿子的情感有变化吗？ 不理解——顿悟——感念;敞开你的心扉;结束语：