8和9的加减法解决问题教案.docVIP

8和9的加减法解决问题教案 利川市凉雾乡凉雾小学 宋仕才 一、教学内容：教科书第57页内容 二、教学目标 1、知识与技能：能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 2、过程与方法：会根据图中信息，提出相应的问题。能正确分析解答。 3、情感态度价值观：培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。让学生在学习中接受热爱自然，保护环境方面的教育。 教学重点： 用语言叙述图画应用题的题意；会解答图画信息和文字信息相结合的问题。 三、教学难点 培养学生从数学的角度发现问题，提出问题，从而解决问题。 教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）创设情境、导入新课 激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过创设到美丽的大森林游玩这一情景，激发学生学习的兴趣。 （二）自主合作，探索新知 有趣的情境是孩子学习新知的有效平台，在这一环节中，先用电脑出示小鹿图，引导学生认真观察，让学生说说从画面中知道了什么、要解决的问题是什么、以及怎样解决。通过教师引导学生解决问题的全过程帮助学生构建完整的知识系统，形成清晰的思路。然后逐渐放手让学生解决关于蘑菇和鹅的问题。这样设计，学生经历了看图感知、思考语言表达的过程，这样一来不但可以训练他们的口头表达能力，而且也培养了他们的概括能力和有序思维。感悟到数与生活的联系，体会到数学就在身边，同时也培养了学生的语言表达能力。 （三