9.1.2不等式的性质（二）.docxVIP

9.1.2 不等式的性质（二） [教学目标] 1、知识与技能：会解简单的不等式，并能在数轴上表示出解集；运用不等式解决有关的问题，初步认识一元一次不等式的应用价值。 2、过程与方法：在类比中得到不等式的解法，充分应用数轴这个直观工具来理解不等式的解集；经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生的数感，渗透数形结合的思想. [重点难点]不等式的解法是重点；不等式性质3在解不等式中的运用是难点。 [教学方法] 本节课采用“活动——探究——交流——建够”的教学方法。 [教学准备]投影仪，刻度尺 [教学过程] 一、复习导入 [投影1]不等式的性质有哪些？不等式的性质与等式的性质有什么不同？ 和利用等式的性质可以解方程一样，利用不等式的性质可以解不等式。 二、不等式的解法 例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集：[投影2] （1） x－7＞26 （2）3x 2x＋1 （3）x ≥ 50 （4）-4x≤3 分析：解不等式最终要变成什么形式呢？ 就是要使不等式逐步化为x＞a或x a的形式。 解：(1) x－7＞26 根据等式的性质1，得x－7+7＞26+7 ∴x＞33 （2）3x 2x＋1 根据等式的性质1，得3x-2x 2x＋1-2x