六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (13).docVIP

22、古诗两首——观书有感 徐州市青年路小学 李 佳 教学目标： 1、正确、流利、有感情背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。 3、掌握学习古诗的方法，了解哲理诗中譬喻的修辞方法。 教学重点：理解诗句意思，领悟诗中蕴含的深刻哲理。 教学难点：了解譬喻的修辞手法和哲理诗的写作特色。 教学过程： 一、回顾微课 1、（课前板题）这节课我们继续学习第22课——（齐读，古诗两首），今天我们来学习第2首古诗——（齐读，观书有感）。（出示古诗）我们一起来读一遍。 2、课前同学们观看了关于这首诗的微课，那么你知道如何学习古诗了吗？（指生答，板书：1、知诗人2、解诗题3、明诗意4、诵诗文） 二、交流汇报自学成果 1、同学们按照这四步自学了古诗，完成了自学任务单，下面就在四人小组当中交流一下自学成果，同学间互通有无，相互补充，完善任务单上的内容。（小组交流） 哪个小组来汇报一下你们的学习成果？（指一组上台汇报） 教师相机点拨、总结。 预设： 1）知诗人 2）解诗题 （老师发现你的任务单上有两种颜色的笔迹，你能给大家讲讲吗？你真会学习。） 3）明诗意 第1句：对于这个句子，其他同学有没有补充？（这句诗中包含了一个非常美妙的比喻，把半亩方塘比作——一面打开的镜子，写出了方塘的——清澈明净。） 第4句：“为”在这儿读“wèi”，是因为的意思。它向