六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：冬夜读书示子聿｜苏教版 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 冬夜读书示子聿 教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能理解《冬夜读书示子聿》的内涵，联系具体的事例讲出自己的理解。 3、感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。 教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。 教学难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。 教学准备： 1、教师：准备好PPT课件； 2、学生：课外搜集关于读书、实践的名言警句；借助字典理解诗中有关字、词的意思。 教学过程： 一、诵读古诗，谈话揭题。 学习第一单元课文时我们认识了一位诗人，他自言“六十年间万首诗”， 他生前即有“小李白”之称，他就是南宋著名的爱国诗人陆游。板书：陆游。我们学习的是他的绝笔《示儿》，背诵古诗。陆游写的诗现今尚存九千三百余首。其中许多诗篇像《示儿》一样，洋溢着强烈的爱国主义情感。不仅如此，他还写下了不少教育子女的诗作，且被世人津津乐道，今天我们就来学习其中的一首（多媒体出示全诗题，并板书课题）。 二、理解题意，读熟诗歌。 1、 指名读题。（谁来读？）这个字字音读准了：聿。子聿知道是谁吗？（陆游有七个子女，子聿是他最疼爱的小儿子。）投影出示。 2、读着读着，我们知道了什么？ 学生交流：陆游在冬夜读书时