互联网_环境下的图书馆馆员培训_以河北工程大学图书馆为例.docxVIP

【广角镜】 【广角镜】Wide-angleLens 2016年8月刊总第540期） 【广角镜】 【广角镜】Wide-angleLens 2016年8月刊（总第540期） 互联网+环境下的图书馆馆员培训 ——以河北工程大学图书馆为例 韩超 (河北工程大学图书馆，河北邯郸056038 摘要:定位于互联网+环境，从互联网+对图书馆及馆员的冲击入手，引出了图书馆馆员培训体系。并从制定馆员培 训的制度;培训内容个性化、形式多样化、对象专指化;开展自我导向性学习；关注馆员培训的定期跟踪与效能等四个方 面进行了详细的阐释。 关键词：互联网+;图书馆;馆员培训;职业发展 中图分类号：G258.6 文献标志码:A 文章编号：1000-8772 (2016 22-0256-02 2015年,互联网+被写入李克强总理的政府工作报告中，标 志着互联网+时代的到来，而图书馆置身信息时代的大环境 下,也在向智慧图书馆方向转型。图书馆日益呈现网络化、数字 化和智能化[1]。在这种环境下,就需要调整自己的知识结构、掌 握多样化的技能以适应不断出现的新情况，为读者提供更高 效、便利和深层次的服务，这样才能促进图书馆事业的发展 和进步。 1互联网+的概念 通俗来说，互联网+就是互联网+各个传统行业，但这并 不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平 台，让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态 互联网+借助移动互联网、云计算、大数据、物联网等通信技术 对传统产业进行升级改造，极大地改善了用户的使用体验。目 前虽然处于发展的初级阶段，但很快就会遍布各个行业，这是 —个不可逆转的趋势。 2图书馆馆员培训体系的构建 2.1制定馆员培训的制度 我校面临迁建,要做好搬迁的准备工作和新馆舍新工作环 境的挑战，基于此，我馆制定了[2016]2号文件《2016—2017年 度图书馆职工培训方案》，使馆员培训活动有法可依、有制可 循、有文可查。也为全年的馆员培训活动制定了宏观计划和具 体实施细节,对后续的馆员培训活动起到了有力的制度保障。 2.2培训内容个性化，制定多项培训项目供馆员选择。 每个馆员都有自己的学术背景、年龄层次、从事岗位，这就 要求馆员培训应该制定个性化的培训方案，而不是_刀切。针 对不同的馆员群体做不同的培训要求，这样才具有可操作性。 以方面以后的轮岗或者双向选择的定岗定编工作。 2.2.1馆内基础业务是从业之本 图书馆是一个处于不断运动发展中的鲜活有机体,每位馆 员所从事的工作也不是一成不变的。所以每位馆员除了熟悉自 己的本职工作之外，对本馆的大体情况也要有所了解，每位馆 员都可以成为图书馆的形象大使,在工作之外的活动中也会凸 显图书馆的品牌效应，打造图书馆的隐性服务。 2.2.2馆内提升业务是亮点 随着互联网+时代的到来和用户利用图书馆习惯的改变， 图书馆迫切要开发一些深层次的、适应用户新需求的服务项 目，以使图书馆完成从重视馆藏的量到注重服务的质的跨越。 科技查新、情报分析、学科服务、资源推广这些都是深层次的数 据挖掘服务，要想作出水平作出特色还是很需要难度的，仅仅 靠自学成才并不能攻克，所以选取这些服务项目有代表性的图 书馆进修培训则是必然之路。 2.2.3人文素养教育是提升图书馆软实力的关键 作为一名合格的馆员,首先应该具备相当的职业操守和道 德，这是入职之本,也是从事图书馆职业的馆员得以长期不懈 努力的奋斗之源。所以我们应该常抓不懈，并不断通过新的素 材刺激馆员的感官以强化这种意识。为此我馆引入了“真人图 书馆”的模式,真人图书馆是一种将“活人”作为图书提供给读 者借阅，通过读者与“真人图书”的双向沟通，促进人与人之间 的交流，鼓励人们相互理解,从而减少偏见，消除隔阂的活动[3]。 2.2.4拓展训练是一种带有体验性质的全新的培训内容 拓展训练是一项集求生、惊险、刺激、娱乐、教育于一体的 极限运动,英文叫OUTWARD BOUND[4]。拓展训练可以提高团 队的凝聚力,培养团队的协作精神，培养馆员的整体归属感。拓 展项目一般分为个人项目和团队项目[5]。个人项目设置的目的 在于通过这种真实的体验式活动，克服过程中的_切困难，挑 战自己身体素质和心理素质的极限，从而达到强化个人自信心 的目的。团队项目是将馆员随机的分成几组做拓展训练，给每 组一项合作任务，看哪一组在最短的时间内高质量的完成任务。 2.3开展自我导向性学习 除了集体学习，我们还倡导自主学习。只有将两种学习方 式结合起来,才会收到良好的效果。介绍一些自主学习的网站 给馆员，让馆员抽选利用时间进行自学。《2013地平线报告(高 等教育版》指出,MOOC和开放资源将成为未来五年内教学、 学习以及创造力研究发展的关键驱动力和主流应用 此外， 5—part职业发展模型[7]比较