六年级上册语文教案-习作6 ｜苏教版 (1).docVIP

义务教育课程标准实验教科书苏教版六年级上册 PAGE PAGE 3 习作6 教材分析： 作文教学实践表明，在成功的作文课中，积极的健康情绪能有力地推动全班学生认真观察、积极思考、踊跃发言，兴趣昂然地投入写作活动中，取得较好的效果，相反，如果大多数学生在习作课上过度紧张、恐惧，甚至有些厌恶的情绪，必然导致习作教学的失败。本教学设计侧重激发学生习作的兴趣，让学生了解习作的重点，更易于接受，从而产生倾吐表达的欲望，奏响心曲，实现理与趣的和谐相融。 教学目标： 1、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人的事迹，使学生养成喜欢“观察生活，留心周围事物”的习惯。 2、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，培养学生奋斗不息的学习品质。 3 、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质。能真实、详略得当地写出来。 教学重难点： 1、学会1、学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察生活，独立思考，积累丰富的习作素材。 2、选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感，愿意与人交流。 教学时间： 2课时 教学过程： 第 一 课 时 课时目标： 1、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人的事迹