六年级上册语文教案-练习7 阅读推荐课｜苏教版.docVIP

阅读推荐课《绿野仙踪》教学设计 滁州市第三小学 黄文磊 研究主题：新课标下中段课外阅读教学有效性的研究。 研究目标：通过一节课外阅读教学推荐课，对新书进行推荐，教会学生读整本书的基本方法，培养良好的阅读习惯。 【设计意图】 主要对新书推荐进行设计，通过短片欣赏和讲解，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。教会学生读整本书的基本方法，教会学生有计划的阅读，做读书卡，培养学生良好的阅读习惯。 【教学目标】 1.展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。 2.通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。 3.订立读书计划，培养做读书卡的习惯。 【教学重点难点】 1.展示《绿野仙踪》的相关图片和视频信息，激发学生的阅读热情。 2.让学生学会制作读书卡。 【教学流程】 一、谈话导入 1.出示《西游记》剧照，导入主题。 2.播放影片。观看了影片你知道这个女孩是谁？（认识多罗茜）揭题：今天我们就和多罗茜一起进入《绿野仙踪》。 二、学会了解作者，感受写作背景。 课件展示介绍《绿野仙踪》的作者：莱曼·弗兰克·鲍姆。 （板书：知作者） 三、学会看故事简介，初步感知文本。 ??? 出示故事简介：《绿野仙踪》是一个长篇的童话故事。小主人公多萝茜还有时时陪伴着一只可爱的小狗——托托，被一阵旋风刮到了一个陌生而神奇的地方，为了回家她在女巫的批引下，去奥芝国寻求帮助，一路上，她结识了三个朋友，没有脑子的稻草人，没有心的铁皮人，胆小的狮子，他们相互帮助，共同克服困难，战胜险恶。最后多萝茜终于回到了家中，而朋友们也找到了自己的幸福。 （1）读了故事简介，你们找到了哪些主要人物？（板书：读简介） 四、学会看新书目录，详细了解故事基本情节。 出示目录 （板书：看目录） 教师总结：了解新书的第一步，我们就得学会去看故事简介、引言导读、目录部分，这是学会读整本书的基本方法。在我们去书店选购新书的时候也可以用这种方法来选择自己喜欢的新书。 五、展示目录的部分主题，深入探究 出示主要人物的片段。 片段一：《解救稻草人》 “我不在乎有没有手和脚，就算没有身体都没有关系，因为它们都是用稻草塞满的，我不会受伤。就算有人踢我、打我也不要紧，我不会觉得痛。但是我不愿意别人管我叫笨蛋，说我是个没有脑子的人。稻草人酸楚地说。 片段二：《救助铁皮人》“我要心，”铁皮人说，“心能使人快乐，快乐才是世界上最重要的事情。”? 片段三： 《胆小的狮子》“你不应该这样，百兽之王不应该是一个胆小鬼。”稻草人说。“这我知道，”狮子伤心地说，一边擦去眼睛里的一滴泪水，“这是我最大的烦恼，使我活得非常不快乐。每当我遇到危险，我的心就怦怦地跳得很快。”“那么，你们愿意让我和你们一块儿去吗？”狮子说，“我实在忍受不了自己是个胆小鬼。” a请几位学生有感情地来读一读上面的对话。（读出急切和难过） b读了上面的片段，你们能知道它们有什么愿望吗？ 总结：多罗茜想回到家乡；稻草人想得到脑子；铁皮人想得到心；而狮子想得到勇气；他们的愿望会实现吗？他们的冒险之路会遇到哪些惊险呢？……?这一切，你们都将在书中得到解答。 四、制定读书计划和读书卡 1.教师介绍如何合理的制定读书计划和要求。 2.制作读书卡（附样卡） 【板书设计】???????????????????? 《绿野仙踪》 ????????????? 知 作者 读 简介 看 目录