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《函数的图象和性质》教学设计 安丰一中 王文华 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》 （八年级下册第十九章19.１.2节第二课时） 一、内容和内容解析 （一）内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册“19.１.2一次函数”（第二课时）． （二）内容解析 函数是中学阶段接触到的最简单、最基本的函数，它在实际生活中有着广泛的应用．函数的学习是建立在学习了平面直角坐标系、变量与函数及其图象与性质的基础上的．函数的第一课时主要内容是函数的有关概念，本节课是函数的第二课时，主要研究函数图象的形状、画法，并结合图象分析函数的性质． 1.关于函数的图象 学生在学习函数的图象之前已经学习了函数，掌握了画函数图象的基本方法——描点法，因此，对于运用列表、描点、连线画出函数的近似图象并不生疏，但是对于函数的图象为一条直线的理解则是本节课的内容，所以，教学时需要在学生动手画图象的基础上，通过对函数函数解析式的分析比较，使学生从数的角度加深对形的理解． 2.关于函数图像的性质 对于函数的性质主要是研究函数中的的正负对函数增减性（图象的变化趋势）的影响，对于这个性质的探究，让学生经历“先特殊化、简单化，再一般化、复杂化”的过程，通过对图象的研究和分析函数自身的性质,深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，渗透的是数形结合的思想． ??3.教学重点 掌握函数的图象和性质。 二、目标和目