【教学设计】《五彩池》（语文S版）.docxVIP

语文出版社四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《五彩池》教学设计 育华中学 付老师 教材分析 教材分析 《五彩池》这篇略读课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。课文主要讲述了五彩池的数量、大小和形状，以及池水的颜色和池水显出不同颜色的原因。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文，让学生了解五彩池美丽的自然景观，受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。 【情感态度价值观目标】 读懂课文，理解课文内容，感受大自然的美，培养热爱中国河山的思想感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。 【教学难点】 读懂课文，理解课文内容，感受大自然的美，培养热爱中国河山的思想感情。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1. 同学们，你们听说过瑶池吗？在西方昆仑山上，有一个美丽的地方，传说是王母颐养生息的天庭别府，名为——别有洞天，也就是瑶池。那里湖水粼粼，清澈透亮。水鸟云