【教学设计】《诗五首》（语文版） (2).docxVIP

语文出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《诗五首》教学设计 教材分析 教材分析 本篇课文辑录说完五首诗歌，涉及唐宋明三代，风格各不相同，表现手法多样，语言生动优美，意境深邃悠远。从不同的角度抒发了作者的心智，抒发了人生情怀。诗歌综合运用多种修辞，引用典故较多，音韵铿锵有力。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗词。 【过程与方法目标】 品味语言，体味诗歌的内涵。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 品味语言，体味诗歌的内涵。 【教学难点】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 课前准备 课前准备 多媒体课件 音频资料 教学过程 教学过程 第一课时　 《行路难》《左迁至蓝关示侄孙湘》《咏煤炭》 一、导入 在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉；又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，中华诗词文化博大精深。今天，就让我们一起走进古诗词，徜徉于此。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。今天，就让我们跟随李白、韩愈、于谦、李煜、辛弃疾一起感受诗词的魅力吧！ 二