部编人教三年级语文下册全套课件13.和时间赛跑.pptVIP

* * * “花有重开日，人无再少年”，时间就如奔流的江河，不知疲倦，永无止息。唯有珍惜时间，抓紧时间做好每一件事，天天与时间赛跑，才会让我们的生活更加多姿多彩，生命更有意义。同学们，让我们一起与时间赛跑吧！ 和时间赛跑 13 课题解读： 时间是永不停息的，人是跑不过时间的，但是只要抓紧时间，就能在相同的时间里做更多的事情，这样日积月累就可以做成许多大事。 1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置 1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点） 3.体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。（难点） 林清玄： 1953年出生 ，笔名秦情、林漓、林大悲等，当代著名散文家、诗人。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被誉为“当代散文八大作家”之一。 主要作品：《莲花开落》《冷月钟笛》《鸳鸯香炉》《金色印象》《桃花心木》《在梦的远方》《在云上》《心田上的百合花》《菠萝蜜》等。 珍惜时间的名言： 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 忧( )伤　　 假若( ) 加把劲( ) 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 上中下结构： 忧、梭、狂、将 疼 慰、虽、暑、益、穷、若 yōu ruò jìn 赛、赢、哀 将 奔 jiāng（将来） jiàng（将士） bēn（奔跑　奔走） bèn（投奔　奔头） 忧伤： 哀痛： 持续： 安慰： 欺骗： 狂奔： 光阴似箭： 日月如梭： 受益无穷： 忧愁悲伤。 悲伤；悲痛。 延续不断。 使心情安适。 用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。 迅猛地奔跑。 比喻时间流逝快。 太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。 得到的好处非常多。本课指和时间赛跑的好处多。 哀痛　悲痛 都表示伤心、难过。 “哀痛”侧重于内心的哀愁；“悲痛”侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“哀痛”程度深。 1.那段哀痛的日子持续了很长时间。 2.外婆的去世，让我悲痛万分。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 人和时间赛跑，可以跑过时间吗？ 串珠问题： 1.“我” 是从什么时候开始注意到时间的？ 2.“我” 为什么会与时间赛跑？ 3.本文写了“我”与时间赛跑的几件事？分别是什么？ 4. “我”在与时间赛跑的过程中有什么收获？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1—5自然段)写外祖母的去世和爸爸的话让“我”感到时间流逝的可怕。 第二部分(第6－8自然段)写“我”感受到了时间的流逝并和时间赛跑，不断取得胜利。 第三部分(第9、10自然段)写“我”和时间赛跑受益无穷，将来“我”也要教“我”的孩子和时间赛跑。 那哀(āi)痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰(wèi)我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “与其……还不如……”这一表示选择关系的复句告诉我们在欺骗与说实话之间，爸爸妈妈选择了让“我”正视现实。　 仿写： 用“与其……还不如……”写一句________________________________________________ 示例：我与其在这里闲坐着，还不如去找本书看。 这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭(suō)”更让我有一种说不出的滋味。 引用两句耳熟能详的惜时名句与爸爸的话相对比，用“还让”“更让” 表现出“我”对时间流逝开始感到可怕。这是“一种说不出的滋味”，“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，从而对时光流逝产生感伤。 积累： 我还知道有关珍惜时间的名言警句，可以把它们写下来。________________________________________________ _____________________________________