部编人教版五年级语文下册全套课件26.威尼斯的小艇.pptVIP

* * * 图片中是什么交通工具？ (小艇)这小艇像什么呢？(像 弯月，像镰刀，像香蕉……) 这小艇不但形状独特，而且在威尼斯还起到举足轻重的作用呢！下面我们一起到《威尼斯的小艇》这篇文章中去一探究竟。 威尼斯的小艇（tǐng） 26 课题解读： 威尼斯，意大利的一座城市。小艇，一种水上交通工具。“威尼斯的小艇”指威尼斯的一种水上交通工具。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.认识6个生字,会写10个生字；正确读写“船艄、祷告、哗笑、停泊”等词语。 2.朗读课文，背诵4~6自然段，了解小艇的特点和它在威尼斯水域中的作用。（重点） 3.领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。（难点） 威尼斯　 威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是被明令禁止的。有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛 城”等美称。城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是被明令禁止的。 船艄( )　　 船舱( ) 半包围结构： 左右结构： 独体结构： 艇、艄、舱、姆、祷、哗 尼、翘、雇 shāo cāng 叉 叉 chā（叉腰） chá（叉住） chà（劈叉） 指比较轻便的小船。文中指供人们出门乘坐的小船。 (人或车船等)挤在一起。 文中指受雇为人照管孩子的妇女。 向神祈求保佑。 (船只)停靠。 横的竖的交错在一起。 控制或开动机械、仪器等得心应手。文中形容船 夫驾船技术很好。 形容做事慌张而没有条理。 小艇： 拥挤： 保姆： 祷告： 停泊： 纵横交叉： 操纵自如： 手忙脚乱： 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？ 串珠问题： 1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎么样描写小艇的？ 2.课文从哪些方面船夫高超的驾船技术？ 3.作者是怎么样描写小艇与人们的生活密切相关的？ 4.作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼斯呢？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)写小艇是威尼斯的主要交通工具。 第二部分(第2、3自然段)介绍了小艇独特的构造特点以及坐在小艇里的感受。 第三部分(第4自然段)写船夫高超的驾驶技术。 第四部分(第5、6自然段)详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄(shāo)向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这两句话主要写了小艇的外观特点。作者说“小艇”像“独木舟”，生动地写出了小艇狭长、窄、深的特点；把“小艇”比作新月，写出了小艇两头翘起的外形特点；把“小艇”比作“水蛇”，写出了小艇的轻快灵活。小艇的这些特点都与威尼斯的河道有密切的关系。 船夫的驾驶技术特别好。 这句话在本段中有什么作用？ 这句话是本段的中心句，总领本段，指出船夫有高超的驾驶技术。 阅读方法解密：概括段意法——摘中心句 概念：直接从段落中找出中心句作为段意，如本段可以直接运用第一句话概括段意。 窍门：1.中心句往往是本段记叙、描写或议论的中心。 2．中心句一般在段首或段尾。 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 从“拐”“挤”“穿”“急转弯”等词中，你体会到了什么？ 在船多、拥挤、极窄的情况下，船夫却能“拐”“挤”“穿”“急转弯”，极为真实具体地表现出了船夫驾驶小艇时动作娴熟、得心应手。一个动作干脆利落、驾船技术高超的船夫形象跃然纸上。 课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？ 课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关四个方面的内容。 1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎么样描写小艇的？ 小艇的特点是又窄又深、两头翘起、行动轻快灵活。作者主要用比喻的手法来描写小艇，突出它的特点。把它比喻成新月，说明了它两头翘起的特点；把它比喻成水蛇