【教学设计】《会说话的草》（语文冀教三上）.docxVIP

《会说话的草》教学设计 教材分析: 《会说话的草》这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。 教学目标： 【知识与能力目标】 （1）有感情地朗读课文。 （2）正确认读本课六个生字 【过程与方法目标】 （1）学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 （2）展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 （3）继续学习搜集、整理资料的方法。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重难点： 【教学重点】 想象诗歌所描绘的画面，体会文章的思想感情，使学生从中受到熏陶和感染。 【教学难点】 品析课文生动活泼的语言。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、设疑，揭示课题。 1、板书课题，提问:看课题，你想知道些什么？ 2、同学们，你们看这是什么？（狗尾草）。这株小草太平凡了，我们随处可见，但你们见过会说话的草吗？今天 就让我们一起来认识一下这株会说话的小草吧。 【设计意图】通过课题引入，使学生对本课更感兴趣，更喜欢课文。 二、初读，自主识字。 1、学生自由读课文，边读边把生字词在文中画出来。力求读准字音，读通句子，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。 2、课件出示生词 看同学们讨论的很认真，看看大屏幕上的词语从都会吗？自己先读一读。 仰