2012年广西中考物理试题特点分析及其对教学的启示.docVIP

PAGE PAGE 1 2012年广西中考物理试题特点分析及其对教学的启示 　　【关键词】2012年广西中考物理试题特点启示 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）11B-0007-03 　　一、2012年广西中考物理试题特点分析 　　1.内容面广，注重双基 　　2012年广西各地中考物理试题内容分布面广，涵盖了初中物理课程标准所要求掌握的基本公式、规律、定律。试题特别重视基础知识和基本技能的考查，体现了要使学生掌握一定的物理知识，具备应用物理知识解决问题的能力和终身发展所必需的科学素养的教学要求。 　　例1.（2012年桂林市中考题）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图1所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰、缩小的像。利用这个成像规律可以制成（） 　　A.照相机B.平面镜 　　C.幻灯机D.放大镜 　　本题就是考查学生对凸透镜成像规律的理解和在生活中应用这些基础知识的基本技能。 　　2.紧扣教材，考查主干 　　试题都是紧扣教材，围绕课程标准的要求来命题。有不少题目取材于书本。对主干知识的考查是命题的重点，有关试题包含的知识点多，占的分值高，难度相对也比较大。例如，力学中的受力分析、二力平衡、浮力、惯性、功，电学中的串并联电路电流和电压的特点、欧姆定律、电功率、安全用电，热学中的物态变化、比热容，光学中的反射、折射、平面镜成像的特点、凸透镜成像的规律，这些主干知识共同构建了初中物理的主体框架，也是2012年广西中考物理试题的主要考点。 　　例2.（2012年柳州市中考题）如图2甲所示，小灯泡额定电压为9V，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P从a端滑到b端的过程中，小灯泡的U-I关系图象如图2乙所示（滑动变阻器阻值不受温度影响）。小灯泡的额定功率为W。当滑动变阻器接入电路的阻值R=8Ω时，小灯泡消耗的功率为2.25W，此时小灯泡的阻值为Ω。 　　本题难度比较大，考查了学生对额定功率和实际功率的理解、读图获取信息的能力以及列方程求解的能力。图2甲的电路图来源于课本，是学生非常熟悉的，学生在欧姆定律、伏安法测电阻、伏安法测电功率的实验中都连接过这种电路。本题的难点在于对图2乙的理解，很多学生不会从图中读出有用的信息并用来解题。特别是在做第二问时，要从小灯泡的功率和小灯泡电流、电阻的关系，总电压和各部分电路电压的关系分别列两个方程，解方程后又要根据图2乙分析解出的电流0.75A是正确的，进而解出小灯泡此时的电阻R=4欧姆。这对学生的审题、分析、理解、推理等能力有较高要求，体现了“重点知识重点考”的命题原则。 　　3.重视探究，突出过程与方法 　　新课程改革强调重视学生的学习过程和方法，倡导学生通过亲身经历探究过程来获取知识、提高能力。近年来在各地中考试题中有关这方面的试题明显增多，目的是考查学生的思维能力和获取信息、总结归纳的能力。具体来说，这类题目一般主要考查学生对物理研究方法，如控制变量法、转换法、类比法、模型法等的掌握，以及对探究过程的分析，包括仪器的选择、实验步骤的制定、数据的获取方法、数据的处理、规律的总结归纳等，以中档题居多。 　　例3.（2012年南宁市中考题）在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想： 　　猜想一：弹性势能的大小跟弹簧被压缩的程度有关； 　　猜想二：弹性势能的大小跟弹簧的材料有关。 　　为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同）、小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图3所示的 　　实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同.最后得出以下实验记录表： 　　（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把测量弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法。下列实验中用到此方法的是（填序号）。 　　①探究“杠杆的平衡条件” 　　②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素” 　　（2）请将探究猜想一的方案补充完整。 　　①将弹簧A、小球、木块按图3安装好； 　　②压缩弹簧，使其长度为5cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1； 　　③压缩弹簧，使其长度为cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动。 　　④比较分析实验数据，得出结论。 　　（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的能。 　　（4）为了探究猜想二，可选用实验次数②和的数据进行比较分析，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。 　　本题考查学生对常用的研究方法——控制变量法和转换法的理解和应用，在此基础上侧重考查学生的探究过程，即方法的具体应用，同时还考查学生的总结归纳能力，是比较典型的完整的探究类试题，属于中档难度的题。 　　4.背景生活化，渗透情感、态度和价值观 　　生活化的试题多以当地的生活题材和特色文化为背景，