写作教学中的联想思维训练.docVIP

PAGE PAGE 1 写作教学中的联想思维训练 　　【关键词】写作教学联想思维训练 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）11B- 　　0069-02 　　写作在中学语文卷中有着非常重要的地位，占全卷分数40%以上。写作离不开联想思维，培养学生在写作过程中展开联想的翅膀至关重要。因此，如何在写作教学中训练学生的联想思维能力，是语文教师的一项重要课题。 　　联想，就是由一事物的观念想到另一事物的观念的心理过程。这一定义可以简化为公式：A—→B。联想是人们常用的一种思维活动方式，广泛运用于记叙文、议论文、说明文。最常用的联想有相似联想、相关联想和相反联想。 　　一、相似联想 　　相似联想，就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生的某种新设想。它反映的是事物间的相似性和共性。根据事物之间相似点的不同情况，相似联想可分为三种类型：外部形态相似、内部逻辑相似、情感反映相似。 　　如郑振铎的《海燕》中有这么两段： 　　“就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了，它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一般；海水被它似剪的尾与翼一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？我们真替它担心呢！” 　　“在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海