《我要的是葫芦》教学设计x资料讲解.docxVIP

1 《我要的是葫芦》(精彩教学设计)教学目标：??? 1、在反复的指认和书写中，学生能迅速无误地读出6个生字，并会写8个字；??? 2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文；??? 3、学生在教师引导下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：??? 学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：??? 了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。课时划分：??? 两课时 第一课时教学目标：??? 1、在反复的指认和书写中，学生能迅速无误地读出6个生字；??? 2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文；??? 3、学生在教师引导下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之间的联系。教具准备：??? 生字卡片教学过程：??? 一、谈话导入??? 1、出示葫芦图片，大家见过这种植物么？它叫什么呢？??? 2、谁知道葫芦是怎么长出来的呢？（师用自制小卡片展示葫芦生长过程：长出葫芦藤——长出绿叶——开出小花——结小葫芦。）在演示的同时，教师口述葫芦生长过程。??? 3、有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大，就全部掉了。。。。。。这是为什么呢？让我们一起去看一看。??? 4、今天，我们要一起学习14课（师板书：14 我要的是葫芦）生读课题。