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《细胞》课堂观察报告
时间
地点
执教教师
课题
2014.10
6.1教室
《细胞》
观
察
记
录
观察内容
次数
互动效果
教师使用电教手段
8
A√
B
C
D
学生使用电教手段
2
A√
B
C
D
互动类型
师生互动
15
A√
B
C
D
生生互动
6
A√
B
C
D
师班互动
9
A√
B
C
D
教师对互动过程的推进
以问题推进互动
10
A√
B
C
D
以评价推进互动
3
A
B√
C
D
以非语言推进互动
2
A
B√
C
D
互动管理
有效调控
5
A√
B
C
D
放任
2
A√
B
C
D
结
论
学生能否积极参与教学活动
A√
B
C
D
学生能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。
A√
B
C
D
学生积极思考，深入探询
A√
B
C
D
合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要
A√
B
C
D
学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见
A
B√
C
D
教师能否重视学生的意见，并与学生平等交流
A√
B
C
D
总体
评价
随着科学技术的不断发展，现代教育技术手段在美术教学里的应用也越来越广泛。信息技术不断进步，老师也需要不断的学习加强。信息技术加快了信息的流通与知识的生成，知识更新速度加快了。
有关
建议
师生的展示可以是多方面的，除了课件，可以有图片等。
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