加强双语教学 巩固民族团结教育成果.docVIP

PAGE PAGE 6 加强双语教学 巩固民族团结教育成果 哈密市五中母语课教学工作实录 作为一所九年一贯制学校，哈密市第五中学共有学生 人，其中少数民族 人。因此，开展多种形式的民族团结教育一直是我校教育教学工作的重点。 随着时代的进步，各民族间的交融进一步加深，进入我校就读的少数民族学生越来越多，尤其是维吾尔族学生，从以前的一个年级十几名，发展到现在的一个班就有十几名。这些孩子如同联结民汉友谊的使者。但我校也有一个特殊情况，90℅的维吾尔族孩子从小就有良好的汉语语言学习环境，他们的父母就是双语兼通的人才，他们从入幼儿园起就以学习汉语为主，因此，维吾尔族本民族的语言孩子们倒显得生疏了。为此学校、家长都很焦急。但党和国家高度重视我区少数民族双语教育工作，把推进双语教育作为实现新疆跨越式发展和长治久安的战略举措，作为推进新疆教育跨越式发展的重要任务，摆在了特殊重要的地位。而不断加强双语教育教学工作，尤其是在汉语学校开展母语课教学赢得了广大师生及家长的一致赞同。 我校也从战略和全局的高度，充分认识到推进双语教育工作的特殊重要性，增强做好双语教育工作的责任感、使命感和紧迫感。并认真贯彻落实《哈密市委、哈密市人民政府关于进一步加强基础教育改革与发展的规定》精神及《哈密市汉语类学校民考汉学生母语课教学管理暂行办法》哈市教字[2009]117号文件精神，立即着手落实此项工作。首先成立了以校长赵萍为组长的《哈密市第五中学母语教学领导小组》，确定阿米娜吾尤甫副校长为主管双语教学领导，其余校领导及政、教两处主任均为成员，继而制定了《哈密市第五中学母语课教学规划》及《哈密市第五中学母语课教学实施方案》。在实施方案中我们明确了此项工作的指导思想及总体目标，我们工作的总体目标是：以科学发展观统领双语教育工作全局，加强“双语”教学能力建设，普及以国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育。树立“以学生发展为本”的理念，使少数民族儿童解决日常“双语”交流问题，为小学阶段“双语”教育教学工作的顺利开展打下良好的语言基础。为科学推进我校“双语”教学工作，根据新形势下进一步推进“双语”教育工作的需要，在原有规划的基础上又结合我校实际，制定了《哈密市第五中学“双语”教学工作三年（2011-2013）发展规划》。 为使各项计划落到实处，，我们又做了以下几个方面的工作： 一：逐级提出具体的工作要求： 1;主管领导、部门领导要及时了解母语课教学情况，经常与授课教师沟通、交流，并协助授课教师及时解决教学中出现的问题。认真检查教案及作业批改情况，开好学生例会。组织好期末测试工作。母语课工作还要与主管领导、部门领导、授课教师、班级考核挂钩.教务处要安排专人协助授课老师进行教学.为确保孩子们的健康,每次上完母语课,还对教室进行消毒. 2:由主管校长分别召开授课教师、上课学生及三-六年级的班主任会议，让大家充分认识到此项工作的重要性。尤其是各班班主任及任课教师，我们都提出了具体要求，要求所有教师不得因任何原因影响孩子们上母语课。语数外等各学科要及时提前布置作业，如果在孩子们到专用教室上母语课时还未布置当天作业，要由班长或学习委员在孩子们放学以前及时将作业通知他们，不能影响孩子们其他课程的学习。类似于这样的具体要求保证了孩子们的母语课和其他课程都能学好。 3：“母语”课教师要努力学习“双语”教学和母语教学的有关文件、政策、钻研业务，不断提高自己的业务水平和综合素质。要严格遵守学校的各项规章制度，按时授课，不迟到、不早退，有事请假。积极参加各种培训和学校的教研活动。学期初要有书面工作计划，学期末要有书面总结，并上交教务处存档。按照教学常规要求认真备课，教案中有学期备课、课时备课，有教学重点、难点、教学过程、课后小结。教案每月由教务处检查。组织好课堂教学，上好每一节课。授课中遇到问题要及时与教务处沟通，以便及时解决。要认真批改作业。要经常跟汉族同事交流工作经验，每学期完成写一篇关于“母语”教学的教研论文。要刻苦钻研教材，保证自己的教育教学质量，在教学中采取多种形式来培养学生的语言运用能力，要对每位学生负责，力求使每位学生能掌握基本的母语知识。 4;对上课学生提出具体学习要求和学习任务：三年级学生要达到认识维文字母，并会读会写简单的词语；四年级学生要达到能够掌握简单的句子，做到会读会写；五、六年级学生要达到运用维文写日记及常用应用文。 二:加大宣传教育工作，努力营造推进“双语”教学工作的浓厚氛围。 利用广播、板报等多种形式加大宣传党和政府“双语”教学工作的政策和“双语”教学工作的重要性，举办学生“双语“演讲比赛、“双语”朗诵诗歌、“双语”讲故事比赛等活动。我校还召开了母语课学生的家长会，会上主要强调了母语教学工作的重要性；介绍了