新苏教版三年级数学上8.笔算乘法（不连续进位）课件.pptVIP

教学反思： 不连续进位的两三位数乘一位数，是在学生已有的不进位的两三位数乘一位数的基础上进行学习的，教学过程中只需要跟学生强调满十进位就可以了，但实际上很多同学不知道进位上来的数如何处理，我想这是本节课重难点，在教学是应该着重处理，通过仔细讲解，基本上所有学生都能掌握计算方法。 * 苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 复习巩固 练一练 × 4 2 1 1 × 2 2 2 2 2 8 2 4 4 4 新知讲解 6 说一说，你能提出什么数学问题？ 湖里有48只灰天鹅。 新知讲解 3 湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅色2倍。白天鹅有多少只？ 用小棒摆一摆。 48×2＝ （ ） 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 3 湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅色2倍。白天鹅有多少只？ 48×2＝ 96（只） 4 8 × 2 6 ……2×8＝16 8 0 ……2×40＝80 9 6 ……16＋80＝96 1 4 8 × 2 6 9 1 新知讲解 两位数乘一位数（不连续进位）笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两位数的每一位，哪一位上的积满几十，就向前一位进几。 试一试 4×152＝ × 2 4 1 5 608 8 2 0 6 231×4＝ × 1 4 2 3 924 4 1 2 9 归纳总结 三位数乘一位数（不连续进位）的乘法：列竖式计算时，将一位数与三位数的个位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 想想做做 1、 3 8 × 2 × 2 4 1 8 × 1 3 5 2 7 6 2 8 7 6 3 5 4 3 × 3 2 9 1 1 1 3 1 1 想想做做 2、用竖式计算。 31×6 3×26 823×2 3×252 3 1 × 6 8 6 2 6 × 3 7 8 × 3 2 8 2 4 6 6 × 2 3 2 5 5 6 7 1 1 1 1 1 1 想想做做 3、一只蚱蜢身长3厘米，它跳跃一次的距离可达身长的27倍。这只蚱蜢一次可跳跃多少厘米？ 3×27＝ 答：这只蚱蜢一次可跳跃81厘米。 81（厘米） 想想做做 4、一架客机的经济舱有31排座位，每排有6个。经济舱一共有多少个座位？ 31×6＝ 答：经济舱一共有186个座位。 186（个） 想想做做 5、 左图中的涂色部分表示312。 整个图形表示多少？ 312×8＝ 2496 教学内容：教材第13页例6及试一试。 教学目标： 1.?探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。 2.?引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。 3.?引导学生通过笔算，感觉美源于生活。 教学重点：掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。 教学难点：理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。 教学准备：师生各准备小棒8捆（每捆10根）又7根。 * 一、复习旧知： 笔算（指名学生板演）： * 二、创设情境，提出问题： 1.提出问题。 教师出示情景图：（课本13页例6） 2.抽学生回答从情景图中获得哪些数学信息。（学生观察并自由发言） 灰天鹅：48只； 白天鹅：是灰天鹅的2倍； * 三、探索新知，解决问题 1．探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法 根据情景图让学生提出问题后出示完整题目： 湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅的2倍。白天鹅有多少只？ （1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：48×2 （2）动手操作，理解算理。 　板书：48×2= （这个算式表示什么意思？怎样计算呢？） ①学生估算48×2的积大约是多少?为什么？ ②师生共同活动，演示操作，第一行摆4捆，另摆8根，表示48。接着再摆同样一行小棒。要求2个48根一共是多少根，就是要先算出2个8根是多少，再算出2个40是多少，最后把两次乘的结果加起来。先算2个8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放进这捆小棒的右边：再算2个4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎样算出来的？先算什么，再算什么。 * ③竖式计算。 问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。 * 引导学生比较：这两题与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？如果十位上满十就向百位进位。 ①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几。 ②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。 * 2．探讨三位数乘一位数一次进位的笔算乘法