湖南省长沙市长郡芙蓉中学初中七年级生物下册《4.6.1 人体对外界环境的感知（二）》名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 人体对外界环境的感知 一 知识目标： 1.描述耳的结构以及各部分的功能； 2.说出听觉的形成过程。 3.能说出保护好耳和听觉的方法。 二能力目标： 通过分析“观察与思考”，培养学生分析问题、解决问题的能力。 三 情感和价值观目标： 关注日常生活中耳的卫生健康 教学重难点 一 教学重点 听觉得形成过程 二 教学难点 听觉的形成过程 教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 人能不能忍受自己听不见? 那大家知道听觉是怎样形成的吗？ 1 通过设疑，激起学生的学习兴趣。 朗读学习目标 展示学习目标： 1.描述耳的结构以及各部分的功能； 2.说出听觉的形成过程。 3.能说出保护好耳和听觉的方法。 朗读学习目标，明确学习目标 自主学习 阅读书82——85页，找出下列问题的答案并勾画出来. 1.完成83页的2个讨论题； 2.观察84页的耳的结构示意图，耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的？ 3.听觉形成的大致过程是怎样的？； 4.如何保护好耳和听觉？ 5.除眼耳外，人还有那些感觉器官？ 认真阅读，找出问题答案。 耳的结构与功能 1观察与思考 （1）假如人失去听觉，图中四个场面各会出现什么情况？ 开火车 （2）举例说明耳与听觉的重要性 学习小