新苏教版一年级下册数学学下复习2课件.pptVIP

20以内的退位减法 13 7 14 8 17 9 14 6 4 9 9 3 8 7 7 9 9 4 9 7 7 9 9 8 ＋ 9 17 17 － 8 9 8 9 17 8 9 17 14 － 8 6 3 5 10 11 13 9 8 12 3 11 12 6 13 5 13 5 11 2 5 11 8 14 8 ＋ 7 15 11 － 5 6 在空格里填数，使每一横行、竖行、斜行三个数的和都等于15。 4 2 5 9 1 3 7 8 6 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 教学反思： 统计表的应用 题 ，对部分学生来说有一定的理解难度，可以用集体研讨的方式给予他们提示和指导。对学生在解决问题过程中说数量关系的要求，一开始有些困难，但坚持练习，可以帮助学生掌握解决问题的结构，为今后学习稍复杂的问题打下扎实的基础。 要求学生根据给出的一道算式，找出与它得数相等的算式。引导学生找全，启发观察。算式特点。 * 进行比赛，训练计算速度，保证正确率。 * 指导学生看图表找已知条件和所求问题，相机解释“合计”的含义。在此基础上，在完成填空，列算式计算。 * 第7题要求学生在做两步计算题时先分步计算，熟练后再直接得数。第9题读题理解后列式计算。 * 个人竞赛的形式计算，增强学生积极性。 * 读题：清楚条件，看清问题，找准所需条件，列式计算。 * 先让学生先弄清题意，让学生选择先填哪一个空，为什么？再填空 * 要求学生根据给出的一道算式，找出与它得数相等的算式。引导学生找全，启发观察。算式特点。 * 进行比赛，训练计算速度，保证正确率。 * 指导学生看图表找已知条件和所求问题，相机解释“合计”的含义。在此基础上，在完成填空，列算式计算。 * 第7题要求学生在做两步计算题时先分步计算，熟练后再直接得数。第9题读题理解后列式计算。 * 个人竞赛的形式计算，增强学生积极性。 * 读题：清楚条件，看清问题，找准所需条件，列式计算。 * 先让学生先弄清题意，让学生选择先填哪一个空，为什么？再填空 * 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 教学目标： 1、通过复习，让学生体会到运用想加算减的方法计算比较快，能够自觉地运用。进一步体会加、减法之间的联系 2、用所学的知识解决简单的实际问题。 重点：减法表的整理和规律的发现。 难点：能正确提出问题解决问题。