新苏教版一年级下册数学学下练习课课件.pptVIP

二 认识图形（二） 第2课时 练习课 苏教版 一年级下册 1. 用 6 根同样长的小棒分别摆出下面 的图形。 正方形 2. 把一张正方形纸对折两次， 能折出什么图形？ 长方形 正方形 三角形 3. 画一个长方形和一个正方形。 5. 你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？ 6. 照样子接着画下去。 3 5 6 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 教学反思： 针对 学生的差异，允许学生自主选择操作工具，思考怎样操作，并鼓励学生想出更多的方法，充分激发学生的潜能。在提示长方体、正方体、三棱柱和圆柱的名称时，先让学生分一分，体验各个图形有形状、大小的不同。通过不同操作方法的交流，实现了解决问题方法的共享，让学生加深了对面附着于体的感受。 用6根小棒摆左边的三角形时，每边应摆2根；摆右边的长方形时，长每边2根，宽每边1根。 用8根小棒可以摆出长方形、正方形和三角形。其中，摆三角形时，三条边分别为3根、3根、2根。 首先要帮助学生弄清怎样才是对折，怎样才是对折两次。再鼓励学生主动寻求不同的折法。学生操作后，也可以让他们再数数折出的每个部分各是什么形状。 首先要帮助学生弄清怎样才是对折，怎样才是对折两次。再鼓励学生主动寻求不同的折法。学生操作后，也可以让他们再数数折出的每个部分各是什么形状。 首先要帮助学生弄清怎样才是对折，怎样才是对折两次。再鼓励学生主动寻求不同的折法。学生操作后，也可以让他们再数数折出的每个部分各是什么形状。 首先要帮助学生弄清怎样才是对折，怎样才是对折两次。再鼓励学生主动寻求不同的折法。学生操作后，也可以让他们再数数折出的每个部分各是什么形状。 还可以要求学生按指定要求操作，对折两次，最后得到三角形。 是学生第一次在方格纸上画图形。教师要做一次在方格纸上画图形的示范，同时提醒学生，要沿着方格纸上的格线画。 教师要做一次在方格纸上画图形的示范，同时提醒学生，要沿着方格纸上的格线画。 可以先让学生尝试独立地折一折，再交流折的方法。注意，不必追问折出的为什么是正方形。 可以先让学生说说图形的排列规律，再让他们按规律接着画图形。要提醒学生，每次所画的图形应与前面出现过的某个图形一样。 可以先和学生一起数一数左图中的长方形的个数，重点帮助他们发现图中由两个小长方形所拼成的大长方形。 可以先让学生按照提供的图案拼一拼，再鼓励他们拼出不同的图案。 及时巩固回忆所学知识。 教学目标：通过数一数、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具体的活动，使学生进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系。 在活动中培养学生的动手操作能力，发展对图形的空间想象力。 教学重难点：感受平面图形之间的内在联系。