教学设计（教案）有理数减法培训资料.docVIP

1 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 七年级 教学形式 课堂教学 教 师 王瑞杰 单 位 延津县初级中学 课题名称 有理数的减法 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。? 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 知识与能力要求： 经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则。 教学思考 能熟练熟练整数减法的运算。 解决问题 培养学生的抽象概括能力及口头表达能力。 情感态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养其热爱数学的感情。 教学过程 复习旧知、引发探究 1、2001年4月9日刊登的全国主要城市天气预报幻灯片，从图中你能知道兰州的最高温度是3oC、最低温度-3oC。这天兰州温差为多少？ 2、你是怎么算的？四人小组进行讨论、交流。 尝试计算，概括法则 3、计算下列各式 （1）