沪教版小学一年级上册语文课件《大竖琴》.doc

沪教版小学一年级上册语文课件：《大竖琴》 教学目标： 1．能在阅读过程中借助拼音读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字并能在新的语言环境中加以认读。正确描摩“浦、江、进”3个生字。 2．掌握部首“氵”三点水，“辶”走之底及笔画横折折撇。 3．能看图用“哪里有什么”的句式，做一问一答的对话游戏。 4．通过感情朗读课文，让学生理解上海在前进，对家乡有种自豪的感觉。 教学重点： 1．能在阅读过程中借助拼音读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字并能在新的语言环境中加以认读。正确描摩“浦、江、进”3个生字。 2．掌握部首“氵”三点水，“辶”走之底及笔画横折折撇。 教学难点： 能看图用“哪里有什么”的句式，做一问一答的对话游戏。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题 1．放大竖琴音乐，你觉得这段音乐怎么样？。 2．交流，出示：竖琴。谁来拼一拼？ 3．揭示课题：30、大竖琴（指名读，齐读） 4．竖琴我们可以用“架”来数，出示：一架大竖琴。 学习生字：架。 二、整体感知，学习儿歌，读拼音识字 （一）学习课文1-4句话 1．今天，老师要介绍两架非常特别的大竖琴给你们。 听课文录音，思考：文中的两架大竖琴指的分别是什么？ 2．交流，出示南浦和杨浦大桥图片。 3．那这两架大竖琴在什么地方呢？（黄浦江） 学习生字：黄、浦、江。 4．师引读1-4句，学习生字：什。 5．奇怪了，大桥不是琴，为什么要叫它大竖琴呢？出示图片，交流。 6．谁愿意再来读一读这一小节？指导朗读1-4句。 （二）学习5---7句话 1．桥不仅长的像大竖琴，它也和大竖琴一样能奏出美妙的音乐。 自读课文，思考：弹的什么曲？ 2．交流，出示5-7句。 学习生字：夜、前、进。 3．让我们来听听大桥弹奏的乐曲。播放图片，交流感受。 身处美丽上海的你们，对上海有着什么样的感情呢？能不能通过朗读，让大家感受到你的感情呢？自己先试着读一读。（指名读） 4．我听出了你们都是非常热爱上海、为上海感到自豪的，就让我们一起把这种自豪的感情读出来。（齐读最后一句） 三、复习巩固及拓展练习 1．看，大竖琴又开始弹奏美妙的音乐了。（认读词语） 2．游戏“你问我答，难不倒”。 出示例句 （1）黄浦江上两架琴。 什么琴？ 大竖琴。 （2）黄浦江边有座塔。 _________________________________？ _________________________________。 （3）____________有___________。 _________________________________？ _________________________________。 教学目标： 1、会认读生字“黄、浦、江、什、架、夜、前、进”。积累７个词语“竖琴、黄浦江、什么、日夜、家乡、上海、前进”。 2、会正确地朗读句子和课文。 3、背诵课文。 4、根据课后的说话要求，做一问一答的对话游戏。 教学重点：学会生字，积累词语，能背诵课文。 教学难点：能根据课后的说话要求，做一问一答的对话游戏。 教具准备：录音、投影、生字卡片等 教学时间：１课时 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题 １、师：老师知道你们在家里学了好多的本领。说说你会什么琴？ ２、教师介绍竖琴（出示投影） ３、借助拼音，读好课题： ４、板书课题：指名读——齐读 ５、学习生字：竖（字音——字形） 二、整体感知，学习儿歌，读拼音识字： １、听课文录音，整体感知 师：课文中的竖琴是不是刚才看见的竖琴？ 学生交流 ２、学习生字：“浦、黄、江” ３、引读课文１——４句。 比较大竖琴与两座大桥，再先现生字 出示句子：两架大竖琴，日夜弹不停。 ４、再次引读１——４句 ５、学习生字“夜”和词语“什么”。 ６、学生自由读课文。 思考：黄浦江上的两架大竖琴为我们带来了什么乐曲？（出示句子：我的家乡——上海在前进） ７、学习生字“海、前、进”。 ８、看图体会“上海在前进”。 ９、指导读句子：我的家乡——上海在前进。 １０、引读５——７句 １１、朗读全文 三、复习巩固，练习穿插： １、叫号游戏：听音拍手游戏巩固 ２、完成课后练习：读好句子 ３、游戏：你问我答 ４、朗读全文 四、拓展练习： １、你还知道黄浦江上还有哪些桥？ ２、畅想上海。 五、写字练习 1、复习已学过的笔画 2、学习笔画 3、学习描写 4、及时纠正 5、师生共同总结： 今天你学到了什么？还有什么不明白的地方吗？