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如何激发幼师专业学生美术课学习兴趣论文 　　 　　摘要：教育是一门艺术美术教育更是一门艺术中的艺术如何把握职业学校美术课堂的天平怎样发挥职业学校学生的潜能成为一个值得研究和思索的问题在新课程改革的背景下职业学校的美术教学更应该注重以人为本激发学生的兴趣创设“诗情化”教学、“人情化”教育的情境培养学生的艺术鉴赏能力使兴趣这一老师在教学中真正令教与学互融互补、互为依存 　　 　　关键词：美术教育激发兴趣人性化策略 　　 　　教育的对象是活生生的人是有思想、有思维、有情感的职高学生的思想、思维和情感较之普高学生更丰富、更复杂、更有多面性美术学科不仅是单纯的艺术学科更是一门艺术与人文相交融、相互补、相渗透的综合性学科因此职业学校美术教学中的学习兴趣正如一块顽石是可以攻玉的是值得研究的课题 　　 　　一、幼师专业学生的心理现状分析 　　 　　要真正体现以人为本的教学理念教育者只有在了解教育对象的心理现状的前提下才能渗透以人为本的教学理念为此笔者对所任教的两个幼师班的学生进行了心理现状分析 　　 　　总体上来看职高学生对自己的理想和前途失去信心是普遍存在的心理问题学期之初为了解学生的情况和心理状况我们进行了问卷调查调查结果是：大部分学生不喜欢现学专业只是为了拿到高中毕业文凭只有少数学生是自己选择的有鉴于此如何创设良好的学习氛围如何激发学生的学习兴趣这是教学工作中的首要任务