北师版7年级数学下册教案课题　用尺规作三角形.docVIP

课题 用尺规作三角形 【学习目标】 经过尺规作图实践操作过程，训练和提高学生的尺规作图的技能，能根据条件作出三角形． 【学习重点】 训练和提高学生的尺规作图技能，能依据作图语言作出相应的图形． 【学习难点】 培养学生用规范的尺规作图语言来描述作法，并能依据要求作出相应的图形. 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 情景导入 生成问题 旧知回顾： 1．已知线段a，求作线段AB，使得AB＝a. 略 2．已知∠α，求作∠AOB，使∠AOB＝∠α. 答：作图略 自学互研 生成能力 阅读教材P105－106，完成下列的问题： 范例1.已知两边及其夹角作三角形． 如图，已知∠α和线段m，n.求作△ABC，使∠B＝∠α，BA＝n，BC＝m. 解：作法：(1)作一条线段BC＝m；(2)以B为顶点，以BC为一边，作∠DBC＝∠α；(3)在射线BD上截取线段BA＝n；(4)连接AC，△ABC就是所求作的三角形． 方法指导：利用尺规作三角形，先根据已知条件画出草图，在草图上标注条件，再分析作图的方法．看有哪几个基本作图，并确定作图顺序． 学习笔记：根据作图可知符合三角形全等的“SSS”“ASA”“AAS”“SAS”的条件能够画出唯一三角形．