小学四年级语文上册《开天辟地》教学设计（品读感悟）（苏教版）.docVIP

PAGE8 / NUMPAGES8 《开天辟地》教学设计（品读感悟） 设计说明： 《语文课程标准》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。因此，本课的教学设计，重点在于教师时时引领学生把目光瞄准文本的语言表达，在读读、品品、说说、比比、练练中，感受文本语言在刻画人物形象，传达情感意思上的精妙，从而培养学生玩味、揣摩语言的意识和能力，点燃学生阅读的激情。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、回忆旧知，导入新课。 1、神话故事是文学宝库中的一颗璀璨明珠，好多大人和孩子都爱看、爱讲，你看过或听过哪些神话故事？喜欢看吗？为什么？ （预设：学生会看过《女娲补天》《精卫填海》《哪吒闹海》《沉香救母》《夸父追日》等。学生爱看的原因：故事情节新奇有趣，里面的主人公都有着人类无法拥有的神力或本领等。） 2、揭题：今天，我们要来看一个很经典的神话故事。（边说边板书“开天辟地”。学生跟着书空，相机学习生字“辟”，读“pì”，不要读成“bì”，写字时注意左边下方是“口”，右边是一个“辛”，最后一笔要短一点。）板书结束后，学生读课题。教师稍作解释：“辟”就是“开”的意思，因此，开天辟地就是开辟天地的意思，但开天辟地读起来更有气势。 3、这个神话故事放在我们的语文书里，我们就不光要看它精彩的情节