北师大版 数学 六年级 第16讲 简单工程问题（教师版）.docxVIP

PAGE PAGE 12 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 第16讲 简单工程问题 教学目标 教学过程 教师活动 学生活动 1、甲、乙、丙三个数的和是146，甲与乙的比是2:5，乙与丙的比是4:9，求甲、乙、丙各是多少？ 甲、乙、丙的比是8:20:45 甲：2×8=16 乙：2×20=40 丙：2×45=90 2、甲乙两包糖的重量比是4:1，如果从甲包取出10克放入乙包后，甲乙两包糖的重量比变为3:2，那么两包糖重量的总和是多少克？ 3、爸爸去超市买一些苹果和梨，共用去55元，已知买的苹果和梨的质量比是4:5，苹果和梨的单价比是3:2，爸爸买苹果和梨各用去多少元？ 总价比：（4×3）：（2×5）=12:10=6:5 苹果： 梨： 4、小明、小钱和小海三位朋友坐出租车。小明在全程的四分之一处下车，小钱在全程的五分之三处下车，小海坐到终点，他付了37元，小明和小钱应付给小海多少车费？ 路程比是 小明给5元，小钱给12元 1、修一条600千米的公路，甲工程队单独完成要10天，乙工程队单独完成要8天，如果甲乙工程队合作需要多少天完成？ 600÷10=60 600÷8=75 600÷（60+75）= 2、一件工程，甲独做10天完工，乙独做15天完工，二人合做几天完工？ 3、一批零件，王师傅单独做要15小时完成，李师傅单独做要20小时完成，两人合做，几小时能加工完这批零件的 EQ \F(3,4) ？ 计算有关工程的工作总量，工作时间及工作效率的问题叫“工程问题”。 “工程问题”是分数应用题的特例。题中一般不告诉具体的工作总量，也不告诉具体的工作效率。解题的关键是根据分数的意义，把工作总量看做“1”。 基本数量关系：工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率 必要时用方程可以达到事半功倍的效果。 题型一、基本的数量关系 例题1：修一条水渠，甲队5天可以修全长的，乙队单独修15天可以修完，如果两队和修，多少天可以修完？多长时间可以完成？ （天） （天） 例题2：如图，一个圆柱形蓄水池装有进、出两条水管，如果单开进水管需要3小时注满水池，单开出水管4小时可以把满池水放完，那么现在把进、出水管同时打开需要多少小时可以把水池注满？ （小时） 例题3：加工一批零件，甲工人要15小时完成，乙工人要20小时完成，丙工人要10小时完成。现在甲和乙先同时加工5小时，然后由丙单独做，还要多少小时完成？ （小时） 例题4：一项工程，甲、乙合作需要10天完成；乙、丙合作需要12天完成；甲、丙合作需要15天完成。现在由甲、乙、丙三人合作需要多少天完成？ （天） 例题5：厂长把生产一批零件的任务交给甲车间，甲车间主任说：“我们20天内刚好可以完成任务”，甲车间生产了5天后厂长接到客户电话，要求6天后提货，厂长于是把剩下的生产任务交给乙车间，乙车间主任说：“这些任务我们需要12天才能完成”。厂长决定让甲乙两个车间共同完成这些任务，请你算一算，他们能在6天完成剩下的任务吗？ 剩下任务： 乙效率： （天） 所以不能完成剩下任务 题型二：中途退出或休息 例题6：甲、乙两地挖一条水渠，甲队单独挖8天完成，乙队单独挖12天完成，现在两队合挖了几天后，乙队调走，余下的甲队3天内挖完，乙队挖了多少天？ （天） 例题7：一件工作，甲独做要20天，乙独做要30天，现甲乙合作，中途甲出差了几天，这样经过15天才完成，甲出差了几天？ （天） （天） 例题8：一项工程，甲单独完成要30天，乙单独完成要45天，丙单独完成要90天。现在由甲、乙、丙三人合作完成此工程，在工作过程中甲休息了2天，乙休息了3天，丙没有休息，最后把工程完成了。问完成这项工程前后一共用了多少天？ （天） （天） 题型三、合作与单独做转换 例题9：一项工程甲、乙两队合作，每天能完成全工程的，甲队独做3天，乙队再独做5天后，可完成全部工程的。如果全部工程由乙队单独做，多少天可以完成？ （天） 题型四、工程问题中的量率 例题10：加工一批服装，甲车间要20天完成，乙车间要30天完成，两个车间同时做了5天，甲车间比乙车间多做了120套。这批服装一共有多少套？ （套） 例题11：加工一批零件，甲、乙合作24小时可以完成。现在甲先独做16小时，然后乙再独做12小时，还剩下这批零件的没有完成，已知甲每小时比乙多加工3个零件。问这批零件一共有多少个？ 甲效率： 乙效率： （个） 1、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队独修12天可以完成，乙队独修8天完