春季第2讲-初中数学《与圆有关的位置关系》 教师版 （中下 ）.docxVIP

PAGE PAGE 20 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 与 圆有关的位置关系 教学目标 1、探索并了解点与圆的位置关系；了解直线和圆的位置关系，圆和圆的位置关系及三角形内切圆的概念，会判断图形的位置关系． 2、掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线． 3、探索并证明切线长定理，会利用它进行证明和相关计算． 4、能根据两圆相切及两圆相交的性质进行有关计算 教学过程 教师活动 学生活动 1．如图，⊙O是△ABC的外接圆，AD是⊙O的直径，连接CD，若⊙O的半径r=5，AC=5，则∠B的度数是（ D ） A．30° B．45° C．50° D．60° 2．如图，四边形ABCD内接于半圆O，已知∠ADC=140°，则∠AOC的大小是（　D　） A．40° B．60° C．70° D．80° 3．如图，BD是⊙O的直径，点A、C在⊙O上，=，∠AOB=60°，则∠BDC的度数是（　D　） A．60° B．45° C．35° D．30° 4．如图所示，⊙O的半径为13，弦AB的长度是24，ON⊥AB，垂足为N，则ON=（　A　） A．5 B．7 C．9 D．11 5．如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，∠CDB=30°，⊙O的半径为5cm，则圆心O到弦CD的距离为（　A　） A．cm B．3cm C．3cm D．6cm 6．如图，AB是⊙O的弦，半径OC⊥AB于点D，若⊙O的半径为5，AB=8，则CD的长是（　A　） A．2 B．3 C．4 D．5 如图，两个同心圆的半径分别为3cm和5cm，弦与小圆相切于点，则的长为（ D ） A.4cm B.5cm C.6cm D.8cm 2.已知圆的直径等于8cm，一条直线与圆有公共点，圆心到直线的距离为，则（ B ） A.cm B.cm C.cm D.cm 3.如图，△中，，，，分别是的中点，则以为直径的圆与的位置关系是（ A ） A.相交 B.相切 C.相离 D.无法确定 第3题 第4题 4.如图，圆与正方形的两边相切，且与圆相切于点。若圆的半径为5，且，则的长度为( B ） A. B. C. D. 5.如图，为⊙的直径，是⊙的切线，，点是边上（点不与点、点重合）的一个动点，某学习小组根据对点的不同位置的探究，给出下列结论，其中一定错误的是（ B ） A. B. C. 　 D. 6.如图，在平面直角坐标系中，正方形的顶点分别在轴，轴上，以为弦的⊙与轴相切，若点的坐标为（0，8），则圆心的坐标为（ A ） A.（4，－5） B.（5，－4） C.（－5，4） 　 D.（－4，5） 第6题 第7题 第8题 7.如图，已知△内接于⊙，是⊙的直径，与⊙相切，切点为，若，则 60 。 8.如图，线段垂直射线于点，，⊙的半径是2，将绕点沿顺时针方向旋转，当与⊙相切时，旋转的角度为 60 或120 。 学科知识上：本讲的内容是中考的必考内容，主要考查直线和圆的位置关系、切线的判定和性质、三角形的内切圆及切线长定理等内容，题型有选择题、填空题和证明题、多为中、低档题； 学生学习上：在学习该部分的知识时，学生经常会混淆以下几个方面知识点而导致错误： 1.三角形的外心与内心混淆。 三角形的外心是三角形三条边的垂直平分线的交点，它到三个顶点的距离相等，而内心是三角形三个内角平分线的交点，它到三边的距离相等。 2.直线和圆的位置关系与线段和圆的位置关系混淆。 教学目标： 1、探索并了解点与圆的位置关系；了解直线和圆的位置关系，圆和圆的位置关系及三角形内切圆的概念，会判断图形的位置关系． 2、掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线． 3、探索并证明切线长定理，会利用它进行证明和相关计算． 4、能根据两圆相切及两圆相交的性质进行有关计算 目标分解：【与圆有关的位置关系】 1、点与圆的位置关系 ①能根据点到圆心的距离和半径的大小