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中学实习听课心得体会 　　 　　今天中午卓越班8位同学12:30准时从华师出发终点站解放路司门口湖北省武昌实验中学初见该学校大门时我就知道这是一个人才济济的学校 　　 　　果然不出所料一次又一次的感叹随之而来 　　 　　且先不说校园环境之曲径通幽单是进入后看到教室里的伏案疾书的学生还有老师们的风趣谈吐就给人一种庄重的感觉我有点紧张了这还只是高二的楼层明显可见此学校一定管理森严学习氛围浓厚说到氛围我不得不说今天我听了两节课的很直接感觉就是大脑一直处于紧张状态中不知道这是因为在高中还是因为这是数学课 　　 　　两堂课一位是李老师一位是郑老师都是华师数学系毕业的都是讲一样的习题课—基本不等式先听了李老师的课接着是郑老师的课下面我先给出我对这两位老师教学的个人的对比感受再结合孔老师的点评全面谈谈对此次听课的认识与收获 　　 　　由于两节课内容差不多所以我重点谈谈对第一堂课的感受及二者的对比吧 　　 　　(1)从整堂课的气氛来看李老师课堂的氛围稍微和谐一点郑老师的课堂有点压抑虽然说数学本身是一个缜密严谨的学科但是如果能既学得好又能不那么紧张的话是不是更好呢 　　 　　(2)上课一开始切入点的方式不同因为是习题课所以要讲的知识点很有针对性那么李老师是引导大家一起回顾并将知识点写到黑板上;而郑老师一上课就是随便点人去黑板上写出上节课学的内容这无疑造就了一种“恐怖”的气息这种恐怖的气息在整个课堂上也丝毫没有逊色郑老师基本上都是题目一抄完就立马点人去黑板上写我不知道班里的学生看我个人觉得有好有坏因人而异或者说应当因材施教吧 　　 　　(3)这两位老师的讲课上我更多的是发现了很多共同的优点比如选择例题十分恰当且经典称作精选例题习题课复习基本知识强化知识运用本节课的全线就是始终围绕基本知识展开因此选择例题及后面的触类旁通即练习题显得尤为重要这就告诉我们在备课的时候要注意全方位牢记为主体服务目的并且要难度适中秉着由浅入深的原则 　　 　　(4)教学方法上两位老师相同之中又有所不同李老师主要设局特点是：对比法教学由易到难从特殊到一般逐渐过渡到本节的新知识点同时我个人对李老师最欣赏的地方是：在讲课时在选择例题时特别注重设置“陷阱”通过变式练习进一步设置陷阱刺激学生思考我称之为设置悬念这不仅激起了思考的兴趣通过设置具体环境让学生思考并能更好地掌握使用该知识需要注意的问题 　　 　　(5)郑老师是对解题方法分类明显每讲一道题就提炼归纳出一种方法这种教学模式在之后的名师点评中很受孔峰老师的赞赏通俗来说就是具体题目具体方法为题目结构服务 　　 　　(6)在教学上相同之处很多比如老师引导学生思考的模式;及时强化不同类型题习题层层深入;注重发散思维一题多解;反复演练学会比较异同点;留下课后思考题给学有余力的同学;板书很优美赏心悦目等等 　　 　　(7)关于不足之处我能力有限不过也确实没发现什么不好的还有一点再补充一下我不知道今天的这两个班是不是火箭班或者实验班感觉学生整体水平不错这样的习题课大家都反应很快尤其是对技巧的变形这一块还很多一题多解这说明了学数学就是要多练熟才能生出巧啊 　　 　　接来下结合孔峰老师的点评及自身的思考结合教师的角度再提炼几点如下： 　　 　　1老师备课要全方位有限的一堂课要精选例题要精准为主题服务难度之中由浅入深原则 　　 　　2数学学习强调知识技能的反复演练还有数学思想方法的引用如：比较法化归转化数形结合法空间想象法把未知问题已知化陌生环境熟悉化等 　　 　　3一题多解一题多练很重要在数学中体现熟悉性紧凑性联络紧密性还有规范性逻辑的合理性等孔老师还特别强调老师自己首先要有清晰的逻辑思维不要混乱 　　 　　4老师要注意问题的本质所在备课人员一定要“居高临下”我觉得这个词用的特别好因为孔老师指出在讲课的时候有一点没有总结到位即使不在课堂上讲出来但老师自己应当有全面的认识速速抓住问题本质教师讲课居高临下 　　 　　5对于一个问题既要有直觉思维也要有理性思维(也就是要有意识地去求它)学生刚开始习惯直觉思维数学需要有直觉思维但一定要上升到理性思维这样才有解题的目的性不要总是凭经验做题这一点境界挺高的 　　 　　6及时归纳总结课抛出思考题让学生课后思考让有余力的学生层次提高思维能力提高 　　 　　7最后一点孔老师指出因为这是一所省重点高中所以我们对老师提出了更高的要求精益求精当然学生永远是课堂的主体因材施教非常重要 　　 　　总而言之听这些优秀的老师讲课还有名师的点评内心的收获还是很多的最重要的还是我们要有实践能力的提高愿卓越班在大三有新的发展规划我们先从理论学起一步一个脚印稳扎稳打逐步过渡向更加优秀的人看齐 　　 ?