《白鹭》评课稿课件.docVIP

--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 《白鹭》评课稿 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 今天，两次聆听了师傅王老师的语文课《白鹭》 ， 一次是我们六（ 4）班，一次是他们六（ 3）班。面对 同一篇课文， 不同的学生， 上出来的效果也不尽相同， 也给了不同的感受。让我这个徒弟获益匪浅，从中学 习到了许多，也引起我的一些感想。下面就说说王老 师的这节示范课给我的感受： ;1、注重课内外的结合与延伸。 ;王老师在课前为学生寻找并介绍了一句罗丹的 名言 “生活中并不缺少美，而是缺少发现美 ”，引导学 生明白美在于我们学生要具有一双慧眼，善于去发现 美。进而出示了两首古诗《绝句》 、《鹭鸶》引导学生 仔细观察古诗中的美，让学生在初步观察之后，讲述 出其中的美，让学生体会到发现美并不十分困难。进 而王老师告诉学生其实在我们的课文中也有许多美的 地方，这样就为学生更好的学习课文扫除了障碍，铺 平了道路。事实上，王老师的整个教学过程，都是这 样，让学生从课文中发现美，认识美。可以说，这个 理念是贯穿了整个教学过程的。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- ;2、重视语文的熏陶作用，尊重学生的独特体验。 ;《新课程标准》中提到：语文课程丰富的人文内 涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教 材的反应也是多元的。因此，王老师在教学时特别重 视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过让学 生读、思、议等读书活动，让学生品味语言文字所带 来的美，从而使学生受到美的教育。 例如在研读 “颜色 的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ”“那雪白的蓑 毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的 脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则 嫌白， 深一点儿则嫌黑。 ”这两段文字时， 就引导学生 抓住 “适宜 ”两个字，通过找词语、读句子、说体会来 让学生领略一种和谐的美、适度的美。 ;语文学习是学生个体的行为。 语文阅读也是学生 个性化的阅读，所产生的感受也是不尽相同的。王老 师在教学时就非常注意尊重与呵护学生的独特感受。 对于学生的回答，王老师能把自己摆在与学生同等的 位置上，引导学生把内心的感受说出来，回答得好教 师给予肯定，对于学生回答过程中不太明确或不合理 的教师也能给予正确的导向与引导。 例如 “白鹭实在是 一首诗，一首韵味无穷的诗。这句话的理解，教师就 引导得非常好。 ” --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- ;3、重视对学生良好学习习惯的养成教育。 ;语文课堂，不仅仅是让学生学习语文知识的课 堂，还是培养学生养成良好学习习惯的重要阵地。在 这堂课上可以窥见王老师平时的教学，对于培养学生 的学习习惯是多么执着与重视。例如在朗读课文时， 要求学生边读边想，让学生在书本上划划，随手写上 一些读书后的感想和体会。这对于培养学生的读书习 惯和阅读理解能力的培养是何等的重要。这一点我想 听课的老师都会有此感受。 ;就这堂课而言，我还有一些不成熟的想法，仅供 参考： 、对于学生提出的问题 “为什么说白鹭是一首 歌？”为“什么说白鹭是一首诗？ ”对于诗和歌的理解 其实已经比较到位了。对于诗可以结合诗的结构来理 解，而歌我想是否可以这样来理解：因为白鹭是那么 的美，让人看了忍不住对它赞美。而歌是赞美方式的 一种。这里的歌可以是赞美的意思。课堂中让人觉得 有些混淆不清了。 2、对这样一篇充满诗意的课文， 其中的美自不可 言，教师还得注重引导学生通过朗读来表现语言文字 的美。就本课而言，读好读美课文的训练还应加强。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，