江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第十一课第二框履行受教育的义务》.pdfVIP

第二课时 履行受教育的义务 1、结合实例，理解受教育 是我国公民的基本义务。 知识与能力 了解我国公民享有的基本义务。 运用典型事例让学生感受，然后进行讨论，培养学生自觉 教学 过程与方法 履行自己的义 务 目标 1、 培养履行受教育的义务的自觉性。 情感 态度与 2 、结合受教育是公民的基本的义务，初步培养自己对社 价值观 会的责任感，增强自己的义务观念。 教学重点 1、受教育是公民的基本的义 务 教学难点 2 、自觉履行受教育的义务 教学方法 阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 提问： 1、为什么说受教育是公民的基本义务？ （提示从两方面去思考） 老师举例：法国总统希拉克的话：知识使法国浪漫，经济使法国富庶，只有教育才能使 法国发展强大。德国准备在 21 世纪向海外引进 20000 名信息技术人才。 提问：这些材料说明了什么道理？ 在当代，科技 的进步已 成为现代经济发展的最主要的动力，国际竞争的关键是科学技 术的竞争，归根到底是人才的竞争，基础在教育。实践证明，哪个国家在科技、经济上 落后，就会被动挨打。而我国的科技水平还不是很高，国力还不是很强，正是大量需要 人才的时候，作为 公民，也有责任为国家的发展和社会的进步多作贡献。因此， 从国家 的繁荣发展和公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。 通过“国家兴亡，匹夫有责”来说明受教育是国家发展的需 要。 提问： 2 、受教育者必须履行哪些义务？ 学生回答 老师强调受教育者最基本和最主要的义务是完成规定的学习任务。 老师分析：为了保证公民享有受教育权，我国颁布了《义务教育法》 。 提问： 3 、义务教育的含义？ 讨论并回答 : 义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、 学校、家庭必须予以保证的国民教育。 老师强调：义务教育是国家、学校、社会、家庭四方予以保证的国民教育。 提问： 4. 义务教育的特点有哪些？ 阅读 105 页的材料：贫困山区家长让读三年级的小孩退学的事例。 提问： 1. 分析家长的行为？ 2. 法院的裁定能说明义务教育的的什么特点？ 3. 你认为如何才能确保每一位适龄儿童与少年都能接受教育？ 组织学生讨论： （提示从四方面去思考） 小结：义务教育法规定，对不履行应承担的各项义务的行为，应当采取强制性措施。这 体现了义务教育强制性的特 点。义务教育还有普及性和免费性的特点。 履行义务 指导学生阅读 105 页回答问题。 老师总结：公民在享有权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。 阅读材料，评析观点；小明是某校八年级学生，整天沉迷于网络游戏，老师对他进行了 严厉的批评，要求他认真学习， 他却说，学习是我个人的私事，与你无关。 课堂小结：义务教育既是公民享有的权利，又是每一个公民必须履行的一项基本义务。 我们作为正在接 受教育的公民，应该自觉履行受教育的义务，成为有利于国家繁荣富强 的社会主义事业的建设者和接班人。 布置作业：导、学、练 二、 履行受教育的义务 （1）为什么受教育是公民的义务 ？