【浙教版】八年级科学上学期：26气候和影响气候的因素.pdfVIP

课题： 2.6 气候和影响气候的因素 教学目标：⒈了解气候的概念及影响气候的因素 ⒉了解纬度因素对气候的影响 ⒊理解比热的概念，了解不同物质比热的差异 ⒋理解陆地和海洋比热的不同对气温的影响 ⒌理解地形因素对气温和降水的影响 ⒍了解季风的概念，理解我国季风的形成举机理 重点难点： 1、不同物质的比热； 2、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响； 3、地形对气温和降水的影响； 4、季风的形成 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、气候 ⒈气候的含义：气候是指某一地区长时间 内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况 。（注意与天气 的概念进行区别） 【思考】天气与气候有什么不同？有什么联系？ 例如：思考：请大家帮忙找出描述天气的？哪些是气候的？ 判断的理由是什么？ 1、夏季多雨 2 、晴转多云 3、雷雨交加 4、夏热冬冷 5 、雪花飘飘 6、终年高温 ⒉我国各地气候差异很大，是由于不同的地区影响气候的因素不同。 二、纬度对气候的影响 纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。 【复习】根据接受太阳辐射的多少，地球表面分成五个温度带。 （热带、北温带、南 温带、北寒带、南寒带） 【讨论】我国的纬度位置跨五带中的哪几带？（热带、北温带） 三、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响 【提出问题】夏天沿海地区与内陆地区相比要凉爽得多，夏天的内陆和沿海气温有较大的差异，为什么？ 【实验】探究相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是否相同？ 【实验过程】 1、实验器材：烧杯（质量要尽可能相同）一对，温度计一对，带铁圈、铁夹的铁架台一对，酒精灯（火 焰大小要一致）一对，石棉网一对，天平；水和煤油等。 2 、把两个同样的烧杯放在天平的两盘中，分别向杯内倒入半杯水和半杯煤油，并使天平平衡，水与煤油 的质量相等。按图 2－ 50 所示装配好装置，然后用相同的酒精灯（实验时，为了使酒精灯加热效果相同， 必须把石棉网调到相同的高度）加热，使它们在相同的时间内里吸收相同的热量。两杯的初温应该是相同 的。如果不同，可用酒精灯稍加热进行调整。 3、经过 一段时间加热后，观察温度计的示数变化，是水中还是煤油中的温度升高得快？ 【结论】 1、实验表明：在吸收相同的热量时，煤油的温度比水的温度升高得快。也就是说，相同质量的水和煤油 升高相同的温度时，水要多加热一些时间，即水要吸收更多的热量。 2 、以上的实验反映了水与煤油这两种物质的不同性质。以此延伸，就是质量相同的不同物质，升高相同 的温度时，所吸收的热量是不同的。 ㈠比热：我们把 1 单位质量的某种物质 ，在升高 1℃使所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比 热。 ㈡比热单位：焦 / （千克.℃） 读作：焦每千克摄氏度 符号： J/(k g. ℃) ㈢水的比热： 4.2 ×103 焦/ （千克.℃）表示的含义是什么？ ㈣比热表的阅读（ P77）： 得出：⑴水的比热最大。 （由此说明水作冷却剂、保温剂的作用） ⑵不同物质的比热是不同的。所以比热是物质的一种特性。与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无 关 ⑶不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关。 【思考】比较水和砂、土的比热大小，说说海洋和陆地会对气候产生什么不同的影响？ 海洋和陆地的性质对气温和降水的影响：海洋和陆地的性质不同，对降水和气温的影响不同。海洋使得气 温变化小，同时海洋上水汽充足，空气湿润，因此沿海地区的降水一般要比远离海洋的内陆地区丰富。 【分析】我国一月和七月的平均气温分布图，验证猜想 【思考】海洋对沿海地区降水的影响 【小结】海洋和陆地的性质对气温和降水 的影响：海洋和陆地的性质不同，对降水和气温的影响不同。海 洋使得气温变化小，降水丰富。 四、地形对气温和降水的影响 ⒈气温随着地势的升高而降低。一般海拔增高 1000 米，气温会下降约 6 ℃。 ⒉山地的迎风坡比背风坡多雨，向阳坡比背阳坡气温高。 （潮湿的气流前进时，受到山地的阻挡，连着山坡上升，在上升过程中，气温不断下降，气流中含有的水 汽遇冷凝结成雨，降落在迎风坡上，这种降雨叫地 形雨） 小资料： （1）我国台湾山脉的北、东、南都处在迎