浅谈职业中专会计课教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈职业中专会计课教学 　　摘要：《会计》是一门既有理论性又有很强实践性的课程，根据职业中专生的生理及心理状况，应该采取积极的教学方法，促使他们乐于学习。 　　关键词：职校；会计；教学 　　中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0264-01 　　一、创设乐学环境，培养求知情感 　　学生头脑中的知识不是由教师灌输进去，而是在老师所创造的学习环境中，由学生吸收进来的。在教学过程中，教师处于主导地位，然而学生拥有最终的否决权，即如果学生对学习反感，执意不学，教师无论如何也灌不进去。因此要为学生创设一种乐学的情景，使他们能够从中得到满意的情感，并通过这种情感的长期熏陶与感化，逐步形成稳定的情感特征。教师每上一节课，要使学生好象过年一样欢乐，学生盼望着下一节课的来临，期待着并为之准备着。因此教师在教学过程中，每一种教学方式的设计，都要不断地播发兴趣的火种。 　　介绍会计的发展史，引起学生学习会计的兴趣： 　　1、设置学习障碍，激发学习兴趣 　　学习贵为质疑。教师在课堂上要抓住疑问，巧妙运用设疑技巧，故意设置学习障碍干扰学生，即“布惑”，以此激起学生探讨问题的兴趣。有了疑问，学生就会积极思考并去解决问题，也就有了解决问题的快乐。南宋教育家朱熹说“读书无疑者，须教有疑；有疑者，须教无疑，到这里方是长进。”例如我在讲授《会计