新课改理念下高中化学教学有效性的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 新课改理念下高中化学教学有效性的探索 　　【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)01-0107-01 　　传统高中化学课堂，其教学模式大多是以教师为中心的传统教学，这种教学模式充分发挥了教师的主导作用，也有利于教师组织课堂教学活动，有利于教师对知识的系统传授，但却忽略了学生的主体作用，课堂教学效率低，学生学习的主动性难以得到发挥，学生的创新能力和自主学习的能力得不到提高。建构主义认为，只有在真实世界的情境中才能使学习更为有效，学习的目的不仅是让学生掌握系统的学科知识，而且要能真正运用所学知识去解决现实世界中的实际问题。新课程改革倡导的是通过给学生创设情景，让学生发现问题、提出问题，从而激发学生的学习兴趣，寻求解决问题的方法。学生是学习的主体，强调让学生在学习的过程中去享受获取知识的乐趣。那么，如何改变目前陈旧的高中化学教学模式，提高化学教学有效性呢？ 　　1融入新课程改革理念，优化教师教学行为 　　要改变目前传统的课堂教学模式，关键在教师观念的转变，必须融入新课程改革的理念，明确新课改最终目标是培养学生的自主学习能力、创新思维能力和创造能力，培养学生终生学习的能力。在教学中落实新课程三维目标教学，强调“知识与技能”，突出“过程与方法”，注重“情感、态度与价值观”的教育。“知识与技能”是“过程与方法”、