浅谈小学数学教学中的学生学习习惯培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学数学教学中的学生学习习惯培养 　　摘要：良好的学习习惯，是学生数学学习得以顺利进行的保证，也是学生开展其他活动的前提。教师在平时的教学中，要采取多种途径引导学生学会听、思、做，培养学生良好的数学学习习惯。 　　关键词：小学数学教学学生学习习惯培养 　　学习习惯是指学生在一定的学习情境下自主地去进行学习活动的特殊倾向。学生有了良好的学习习惯，不仅可以提高学习效率，而且为终生学习打下基础。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教育就是要养成良好的习惯。”这既是教育的真谛，也是教师教学的主要任务。小学数学教学中，应培养学生的哪些学习习惯以及怎样培养这些好习惯呢？ 　　一、引导学生听：学会倾听的习惯 　　传统的小学数学课堂，教师习惯了讲，学生习惯了听。但如何听呢？被动地听，机械地听，以至于学生越来越提不起学习的兴趣。如此，学习效果是可想而知的。课程改革后的某些课堂，似乎是“脱胎换骨”，学生可以畅所欲言，与老师平等对话，甚至可以与老师、其他同学进行激烈的争辩。但多是形式主义而实际效果甚微的做法。学生如何听？需要教师的引导。一是要教会学生做好课堂记录。俗话讲：“好记忆不如烂笔头”。通过做笔记，不仅可以记录老师讲解的重点，使思维一直跟着老师，而且课后通过对笔记的整理能加深对学习内容的印象。同时，引导学生做简单的数学课堂小笔记也是避免学生注意力分散、培养学生倾听习