三年级上册英语教案-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Cat and Mouse 译林版（三起）.docxVIP

教学设计 执教内容 小学英语分级绘本《跟上兔子》，三年级第二季：Cat and Mouse 教材分析 本课选取的是译林出版社出版的小学英语分级绘本中三年级第二季中的一个小故事《Cat and mouse》，让学生能在趣味阅读的过程中获得一定的语言知识，实现故事的阅读。这个故事主要介绍了中国民间关于十二生肖中老鼠排位第一的由来，学生既能了解中国的传统文化，又能获得有关的英语知识。在故事的学习后，学生们会对诚实的理解更加深刻。 学情分析 教学对象为四年级第一学期的学生。他们接触英语已1年的时间，对于一般本文的阅读，难度稍大，但是本篇故事中有大量的对话，旁白的语句简短，降低了学生大篇幅阅读的难度。绘本阅读的一大优势是：学生可以借助图片理解文本的大致意思。因此，在教学过程中，教师可以适当放手，在学生能力范围之内，让学生自己阅读，理解故事的内容；四年级的学生有一定的思考能力，适当的提示下，让学生自己体会故事里蕴含的道理。 教学目标 1．能够借助图片读懂故事，理解绘本的主要内容。 2．大部分孩子能声情并茂地朗读故事，部分孩子可以表演故事或者叙述故事。 3．学习到一些新的语言知识。 4．能够体会故事的意义，懂得对待他人要诚实守信。 5. 激发四年级学生学习英语的兴趣，体会阅读故事乐趣，爱上《跟上兔子》绘本。 教学重点 学生能够借助图片，自己阅读、读懂整个故事。 教学难点 学习一些新的语言知识。 教学过程 教学步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warming up 4 min Greetings. T: Boys and girls, nice to meet you. I’m your new English teacher today. I am so happy. Are you happy? Enjoy a song. T: Boys and girls, let’s begin our class with a video. You need to figure out what the song is about while watching. Play a video about a song “What’s your Chinese zodiac animal sign?” T: What’s the song about? You can say in Chinese. Greetings. Greet the new teacher. Enjoy a song. Enjoy a video about a song “What’s your Chinese zodiac animal sign?” Ss: 十二生肖(Twelve Chinese zodiac animal signs) 利用短视频导入主题，让学生快速进入英语课堂。 Step 2 Pre- reading 2 min Lead in the topic T: We have twelve Chinese signs. Which one do you like? And why? You can answer like this: I like the ... It’s ... T: Do you know which one is the first? T: Yes, the mouse is the first. Today, we are going to learn a story between mouse and cat. Lead in the topic Ss: I like the ... It’s ... （I like the rabbit. It’s cute./ I like the tiger. It’s strong.） Ss: Mouse/ Rat. 通过问答，学生对所有生肖大动物进行概况总结，与结尾的听赏呼应。 Step 3 While- reading 27 min Read the cover. T: The picture book we’re going to read is Cat and Mouse.（板书课题） T: Look at the cover, what’s the relationship between Cat and Mouse? T: Yes. They play together happily. Mouse is on Cat’s back. They are friendly to each other. But let’s look at this picture, are they still friends? Why? Can you g