三年级下册语文玉林地区教案语文百花园二语文S版.docVIP

语文百花园二 本次“语文百花园”安排了五个栏目。“语海畅游”有三项内容：一项是字音练习，注意把字音读正确；一项是学习汉字，掌握“心”这个部首在字的不同位置上的不同写法；最后一项是查字典练习，理解多义词的用法。“积少成多”安排了读背古诗《清明》的练习。“阅读平台”安排了读一篇短文的练习，要求读后能够回答问题。“能说会道”是一次口语交际练习，要求评选动物明星，练习说话。“笔下生辉”是一次应用文形式的练习，在评选动物明星的基础上，要求整理一份动物小档案。 三年级的学生还无法理解平、翘舌音本质上的区别，为了让他们分清这两种读音，只有结合具体的字，让他们多读，才能形成感性认识；此外为了让学生理解带“心”的字，可引导学生了解这些字都与内心活动有关；本次百花园的其他栏目“积少成多”“阅读平台”都是让学生通过阅读，积累词语与佳句，这些都是从学生实际出发，让他们增加积累，提高语文素养。 1．引导学生复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字。并学会查字典、联系具体语言环境来理解词语。 2.引导学生读背古诗《清明》。 3．引导学生通过阅读平台，了解鲤鱼溪得名的缘由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因。 4．通过口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。 重点 通过平舌音、翘舌音以及同偏旁的字的学习与积累，让学生熟练掌握汉语知识。 难点 培养学生的口头表达能力。引导学生说话要说清楚、要有条理。 教师 准备一些动物图片、录像片段等。 学生 1．收集平、翘舌音的例子。 2．正确、流利地朗读短文《奇妙的鲤鱼溪》。 3．提前搜集自己喜欢的一种动物的资料。(文字、图片、录音等) 3课时 第一课时 一、语海畅游 1．读一读，注意每组词语中加点的声母有什么不同。 (1)课件出示书中的词语，指名读。 (2)思考：这些加点字的声母有什么不同？ (3)集体交流情况。 共有3组不同的声母，分别是： 第一组：s—sh　c—ch　z—zh 第二组：f—h 第三组：l—n (4)教师点评区别：第一组中z、c、s是平舌音，zh、ch、sh为翘舌音，发音时舌头的位置不同。 (5)学生“开火车”读这些词语，教师正音。 2．汉字真有趣。 (1)出示生字，学生自由读。 (2)思考：这些字的意思都与什么有关？(内心活动有关) (3)辨析：这些都以“心”字做部首的字，在书写时有什么变化？ 点拨：当部首“心”在字中从左时写成“忄”，在字中从下时写成“心”。 (4)你还能举出一些和“心”有关的字吗？ 3．查字典，看看下面句子中带点的词是什么意思。 (1)读句子，查字典，理解加点词在句中的意思。 (2)交流情况，教师检查反馈。 (3)出示泡泡里的话，全班齐读。 二、积少成多 1．出示古诗《清明》，指名读。 2．自由读，你知道这首古诗的意思吗？(分小组讨论、交流) 3．交流诗句的意思。 4．全班齐读，熟读成诵。 三、阅读平台 1．指名分段朗读短文，你读懂了什么？集体交流。 2．通过阅读，你觉得作者在这篇短文里告诉我们什么？ 3．自读短文想一想，每个自然段写了什么内容？指名轮流说一说。 4．你喜欢鲤鱼溪的鲤鱼吗？ 5．说说你喜欢它们的原因是什么？ 6．读了这篇短文，你有什么话要对大家说吗？ 第二课时 一、激趣引入 同学们，在本单元课文的学习中，你们结识了哪些动物朋友？(我们结识的动物朋友有翠鸟、海鸥、蚂蚁、大象。)在自然界中，还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物朋友。今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍来评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星”。 二、指导介绍方法，小组交流 1．师指导介绍方法： 可介绍外形(包括形状、色彩、大小、体态、叫声等)。 可介绍生活习性(吃、住、玩、喜好、性格等)。 可介绍特有技能(奔跑、跳跃、飞翔等)。 可介绍有关它的传说。(展示课前搜集到的资料)。 可以抓一方面介绍，也可以把几方面结合起来介绍。 2．分小组交流。(教师巡视指导) 3．推选组内小组长为代表在全班交流。 三、全班交流，评选明星 1.推选主持人。 2.分组交流，小组长代表发言。 3.全班评议。 4.投票选举明星。 5.宣布评选结果。 四、交际范例 我最喜欢的小动物是燕子。燕子体形小，体长130～180毫米。翅尖长。尾巴像一把打开的剪刀。背羽大都呈蓝黑色，嘴巴短短的，特别宽大，非常适合捕捉害虫。燕子的脚短小而爪子却非常有力。燕子是典型的迁徙鸟，每年冬天都会到温暖的南方过冬，第二年春天再飞回北方。 第三课时 一、谈话引入 在上节的口语交际课上，我们评选出了十大动物明星。这节课我们准备给这些明星建立一份档案。请